Pique and Shakira Drama Boils Up In Social Media


On Billboard and on social media, Shakira is making musical references to her now ex-husband, Gerard Pique, and speaking about how she feels regarding their divorce. Recently, they divorced due to infidelity, but Shakira is also reeling from a tax evasion suit linked to her partner and her manner in managing finances.

Shakira has produced a few songs to capitalize on her situation likely due to a need to both generate revenue for her legal issues, and to adapt to her new single status.

The feud has long been simmering and now boiling over with today’s launch of a single called Bizarrap and ‘Pa Tipos Como Tu’ (for people like you). Just a few years past, Shakira, who has over 100 million followers on Instagram, had been posting cryptic messages about her husband’s infidelity. She has posted a series of pictures of herself with the caption “I’m not a victim, I’m a survivor” and “I’m stronger than ever”.

Shakira in concert.

The couple had been together since 2011 and have two children together residing in Barcelona and Florida. Now, Shakira has been very vocal about her feelings and has made it clear that she will not tolerate any form of infidelity. In In 2021, the story of Pique’s basically routine of sex with other women (and somewhat unsurprising for a high value man) has been trending in Spain, and around the world. Online, fans have been sending their support to Shakira and have been discussing the situation on social media who feel empathy for the situation.

users react and feel empathy.

Roberto Diaz, Long Time Matchmaker For Golden Boy Boxing, Does Not Renew Contract With Golden Boy


According to Dan Rafael, longtime Golden Boy matchmaker Robert Diaz, one of the best in business, parted ways with the company on Tuesday after Oscar De La Hoya did not renew his contract.

Dan Rafael originally broke the story.

Diaz, who has been with Golden Boy since its inception in 2002, has been instrumental in the success of the company, helping to build the careers of some of the biggest names in boxing, including Canelo Alvarez, Gennady Golovkin, and Bernard Hopkins. “

Diaz has been a matchmaker for over 20 years, and is credited with helping to create some of the biggest fights in boxing history, including the highly anticipated Alvarez-Golovkin rematch in 2018.

More recently, he paired JoJo Diaz versus Devin Haney, and many other nearly 50/50 fights between top contenders and former champions.

Interestingly, Roberto Diaz was a probation officer for many years prior to becoming part of Marco Antonio Barrera matchmaking team.

Roberto Diaz – Documentary

Mexican News Update: Canelo, Natural Language Processing And More!

In this update, we note the content that is most relevant for the Chicano community. Mexicans should rejoice at Canelos most recent victory. Check out our related websites to see what is up in our Chicano world.

Colloquial Lyrics & News Documents For Mexican Spanish: This content is tailored for practitioners of NLP.

Niños y niñas, capaces de hacer investigación sobre ellos mismos

Pedro Rendón, IBERO recuperado de Desinformémonos

18 de mayo de 2021

Los niños y niñas son capaces de hacer investigación educativa sobre ellos mismos, por ellos mismos, y en calidad de ‘coinvestigadores’ pueden conseguir que alrededor de ellos se promuevan sus propias iniciativas, dijo la Dra. Heidi Fritz Macías, académica de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

El anterior fue uno de los hallazgos de Fritz en su investigación El proceso de amistad y la cultura de pares en el preescolar. Un estudio de caso donde los niños son coinvestigadores (con la cual se tituló del Doctorado Interinstitucional en Educación), en la que hizo uso del ‘método mosaico’; que consiste en el empleo de una diversidad de estrategias que permiten recuperar la voz de los niños/as, para escucharlos en su vida diaria, oír sus experiencias y ver su protagonismo como “expertos y ciudadanos activos en su realidad”.

Para no perder la riqueza del mundo en el que viven las niñas y niños (NN), desconocido para los adultos que hacen investigación educativa, quienes utilizan el método mosaico permiten a los infantes comunicarse y expresar lo que sienten y piensan, porque es más fácil preguntarles a ellas/os qué les interesa, qué les gusta y qué quieren aprender, “a estarlo tratando de identificar o interpretar nosotros como adultos”.

Después de escuchar “de viva voz” la experiencia de pequeños y pequeñas de tres y cuatro años de edad, como  protagonistas de su propia realidad, para entender cómo construyen el proceso de amistad, Fritz concluyó que ésta incluye seis elementos básicos -modelo explicativo desarrollado por ella en su investigación-: autenticidad, iniciativa, cooperación, diversión, complicidad y afectividad; que se dan en un contexto de confianza, respeto, empatía y resolución de problemas.

Para conocer el sentir, pensar y experiencias de las NN, no sólo de manera oral (entrevistas y conversaciones), la investigadora también se comunicó con ellos por medio de las herramientas de las que se disponen en el método mosaico: fotografías, videos, dibujos, sociogramas, esquemas, mapas y recorridos a sus lugares de interés, que los propios pequeños le proporcionaban y a través de los cuales le demostraron que “son capaces de hablar de su realidad y de su mundo”.

Al permitirles tener iniciativa, protagonismo y proponer soluciones a sus propias vidas, las NN se comienzan a involucrar en las situaciones cotidianas que los impactan y los impelen, lo que los hace personas muy situadas en su realidad, críticas y proactivasque, por ejemplo, en la investigación de la académica de la IBERO derivó en que las niñas y niños solicitaran a sus autoridades escolares que les llevarán a conocer una agencia de noticias -lo que ocurrió-, por el interés y gusto que les despertó usar grabadoras y cámaras para hacer entrevistas durante la investigación de Fritz.

Esta democratización y “emparejamiento de poderes” en la investigación educativa que usa el método mosaico implica respetar el derecho de todos los niños y niñas a participar en las decisiones que los involucran; ser bien tratados, protegidos y a que su estado emocional sea respetado; a saber para qué sirven los datos que se están recabando; a conocer los avances y los resultados de la investigación; a estar de acuerdo o no con la interpretación del investigador/a y a que la dé a conocer; y a decidir en qué momento quieren dejar de participar.

Niños/as constructores de cultura con capacidad de agencia

Al dar un contexto, previo a la participación de Fritz, el Dr. Marco Antonio Delgado Fuentes, docente de la Universidad de Derby (Reino Unido), dijo que en el giro posmoderno la investigación cualitativa en educación fue integrando las voces étnicas, las de las mujeres, las de la diversidad sexual y las de otros grupos que se fue entendiendo que formaban parte de la sociedad y que no habían estado propiamente representadas en la investigación; empero, en esta tendencia de la investigación cualitativa no se consideró a los niños y niñas (NN).

Sin embargo, los NN son capaces de construir cultura y tienen su propia cultura infantil. Y es que los NN hablan, intercambian opiniones y logran niveles de desarrollo más altos que cuando están solos; por eso es importante recuperar sus voces, lo que se logra con el método mosaico, un enfoque que busca destacar la voz de los niños, “pero no solamente como una forma de investigar a los niños sino, sobre todo, es una forma de investigar con los niños”, como sujetos activos que están realizando investigación.

En el enfoque posmoderno de Dahlberg y Moss se concibe a los niños como capaces de tener un pensamiento crítico, y cuando se les da la oportunidad, pueden construir cosas más allá de las expectativas que los adultos tienen cuando formulan su pensamiento acerca del preescolar, de la educación inicial (primaria), “pero que normalmente cuando estamos en ambientes muy prescriptivos, como la educación formal, lo que hacemos es que coartamos la posibilidad creativa de los niños; por lo menos en las escuelas”.

Las voces de los NN son cruciales, importantes y permiten tomar decisiones que han revolucionado la forma en la que se entiende cómo aprenden. Entonces, tener la posibilidad de escuchar lo que los niños están haciendo, es reconocer “que lo que podemos ofrecerles es mucho más amplio cuando lo hacemos junto con ellos”.
 
Es así que la sociología, la psicología y la etnografía han colaborado en la construcción de la imagen de un niño con capacidad de agencia, constructor de cultura, que comprende, interactúa y transforma el mundo en que habita. Esta noción está ya influyendo en la forma en la que se investiga a, y con los niños, en asuntos de sus vidas cotidianas, ya sea en las escuelas o en otros espacios.

En el método mosaico, los principios para trabajar con niños en el marco investigativo incluyen una variedad de métodos, para adaptarse a sus formas comunicativas, pues mientras los adultos siguen privilegiando el lenguaje, los niños, incluso quienes están en el periodo de adquisición del lenguaje, pueden comunicar cosas a través de dibujos, de fotografías, de representaciones de diversos tipos, y eso es lo que conforma precisamente al enfoque mosaico.

Es así que, concluyó Delgado: “La participación de los niños y familias en la investigación han generado nuevos temas en la construcción de una imagen de los niños activa, capaz y comprometida con sus compañeros. Existe ya cierta evidencia de que los servicios educativos, sociales y de salud pueden mejorarse y adaptarse a las necesidades de los niños”.

Este material se comparte con autorización de la IBERO

“El presente artículo es propiedad de la IBERO, recuperado de Desinformémonos

Rendón, P. (2021). Niños y niñas, capaces de hacer investigación sobre ellos mismos. Desinformémonos. Recuperado el 19 de mayo de 2021, de https://desinformemonos.org/ninos-y-ninas-capaces-de-hacer-investigacion-sobre-ellos-mismos/