Marchan estudiantes en defensa del normalismo rural

Erika Lozano | Desinformémonos

Ciudad de México | 17 de Julio del 2021 | — : —

Estudiantes de Puebla, Chihuahua, Chiapas, Estado de México, Guerrero y Oaxaca, marcharon desde el Ángel de la Independencia hacia la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación en la Ciudad de México el pasado viernes; denunciaron la falta de apoyos por parte del gobierno y exigieron un alto al hostigamiento y la represión hacia las normales rurales.

Integrantes de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM) advirtieron que no dejarán que desaparezca ninguna normal rural más. “Sabemos lo que es sufrir y trabajar para conseguir alimento”, señalaron. “Como estudiantes, como normalistas rurales, hemos llevado la educación a nuestros pueblos, nosotros no somos criminales, pero el gobierno nos trata como tales”, aseguraron. 

Durante la protesta nacional, los estudiantes entregaron un pliego petitorio a las autoridades federales donde expresan las necesidades de cada una de las 17 normales rurales en el país. “Estamos aquí para exigir condiciones dignas para estudiar, porque el normalismo rural es la única opción que tenemos muchos de nosotros”, explicaron. Entre sus demandas están: mayor presupuesto, la apertura de más normales rurales en el país, alto a la criminalización y respeto a su organización estudiantil.

También exigieron libertad absoluta para los 95 estudiantes de la Normal Rural de Mactumactzá, Chiapas, quienes fueron detenidos después de la represión del 18 de mayo, cuando protestaban para exigir que el examen de admisión se realizara de manera presencial. Los 95 fueron trasladados al penal del Amate en Chiapas y, después de protestas, hoy llevan su proceso en libertad. Decenas de mujeres denunciaron haber sufrido abuso sexual por parte de los policías durante la represión.

Actualmente, estudiantes de la normal de Mactumactzá, así como padres y madres de familia, se encuentran en un plantón frente al Palacio Nacional desde el pasado 7 de julio; exigen que las autoridades retiren los cargos por vandalismo y daños a los estudiantes, además de una audiencia con el gobierno federal “de carácter resolutivo”, y aseguran, seguirán en plantón hasta que los 95 sean libres.

Los normalistas de Mactumactzá han realizado marchas hacia la Cámara de diputados, al Senado; también han organizado volanteos en las calles del Centro Histórico para dar a conocer la situación actual de los detenidos, pero, denunciaron, el gobierno federal no los ha recibido. Este sábado realizarán un acto artístico para exigir la libertad de los 95 a las 14 horas en el Zócalo capitalino.

Los normalistas invitaron a la sociedad y a organizaciones sociales a que apoyen al plantón con comida, productos de aseo personal, agua, carpas, lonas y cobijas.

El presente articulo es propiedad de Desinformémonos.

Erika Lozano (2021) Marchan estudiantes en defensa del normalismo rural. Desinformémonos. Recuperado el 19 de Julio del 2021 en: https://desinformemonos.org/marchan-estudiantes-en-defensa-del-normalismo-rural/

Depresión afecta a estudiantes universitarios durante pandemia

Clase virtual de la UACM. Foto: Jennifer Muñiz

Jennifer Muñiz Y Sharon Jiménez | Desinformémonos

—- | Jueves 17 de Junio del 2021 | — : —

El coronavirus cambió aceleradamente la forma en que se imparte la educación, ya que la escuela y el hogar se combinan en el mismo espacio tras el cerco epidemiológico que nos confinó en casa desde hace más de un año. Además de los problemas que existen en la educación que reciben aquellos jóvenes con menos recursos, falta de conexión a internet, situaciones familiares y económicas complicadas, tal como nos lo muestra el Informe de Perfil de Estudiante de nuevo ingreso de la UACM del año 2019, existe un problema muy importante: la salud mental de los estudiantes.

El impacto psicológico en estudiantes universitarios mexicanos se vio reflejado por la presencia de síntomas como estrés, problemas para dormir, ansiedad y sobre todo depresión.

El Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia de la Ciudad de México reveló en mayo de este año que, en la Línea de la Vida, un servicio de atención telefónica para la atención de crisis emocionales, se han atendido 41 mil 412 llamadas entre enero de 2020 y marzo de 2021, todas relacionadas con estados emocionales, tales como ansiedad, depresión, insomnio y tentativa de suicidio. La Línea de la Vida es un servicio dedicado a la atención y promoción de la salud mental, así como a la prevención, recuperación, y rehabilitación de sustancias psicoactivas y emergentes.

El psicólogo Giovanni De La Peña, especialista en estas condiciones de salud, afirma que seguirán aumentando los problemas de salud mental debido a la pandemia de COVID 19.

“Existirán mayores niveles de ansiedad, depresión e ira, las cuales se fueron acumulando en cada persona que estaba en confinamiento, pues no podían expresarlas como suelen hacerlo cotidianamente cuando se podía salir de casa. Si juntamos las noticias catastróficas que día a día se mantuvieron, es posible que afecten a las personas causando mal humor, tristeza, etc.”.

Una de las afectaciones que más se ha intensificado durante esta cuarentena, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es la depresión, qué en esta condición psicoafectiva multifactorial, la persona afectada es propensa a cambios emocionales y a sentimientos de tristeza.

Hanna Sánchez

Hanna vive en Iztapalapa y tiene 20 años, y desde que comenzó el confinamiento se encuentra estudiando en línea al igual que muchos estudiantes en el país. Ella narra en entrevista, ha tenido problemas de depresión que ha tenido qué atender “La verdad todo ha sido muy pesado, estoy inscrita a cinco cursos de tres horas cada uno. Si las clases fueran presenciales no tendría ningún problema con eso, pero las condiciones lo hacen bastante difícil. He estado a punto de rendirme y decir: ya basta, me siento deprimida”, dice Hanna.

La depresión de Hana ha intervenido en sus estudios y eso la mantiene preocupada todo el tiempo, y relata que “además de la depresión he sufrido de insomnio, me cuesta mucho dormir, veo el reloj a las tres, cuatro de la mañana, y tengo clases a las siete. No puedo ni levantarme ni concentrarme. Me cuesta mucho estar tranquila porque pienso y pienso, me canso mentalmente. Me estresa mucho que a veces hay temas que no me entran, el semestre pasado abandoné dos cursos, me sentía sin ganas de seguir, ya no hacía tareas ni entraba a clases”.

¿Por qué está afectando tanto la depresión a los universitarios?, De La Peña explica algunas razones que llevan a los estudiantes a sufrir depresión: “las personas somos seres sociales que estamos en constante movimiento, conociendo y aprendiendo, al quitar eso, el estudiante comienza a ser monótono, al grado de llegar al aburrimiento, desesperación y a no sentirse útil. Parte de la vida es tener un propósito o alguna meta que queremos lograr, pero si solo estamos en casa, nadie nos observa, somos seres con necesidades de aceptación por parte de algún grupo con el cual nos sintamos pertenecientes, esto puede afectar a las personas, y si agregamos la presión que genera estudiar en la universidad, se genera depresión, no es un hecho, pero sí un factor que influye”.

El psicólogo recomienda solicitar ayuda profesional en cuanto se muestren síntomas de depresión: “Cuando observamos a alguien que no se quiere levantar de su cama, que todo le aburre y que no encuentra una motivación para seguir con su vida cotidiana, es necesario pedir ayuda profesional, recurrir a especialistas o grupos de ayuda que puedan levantar el ánimo de la persona. No es recomendable tomarlo a la ligera o pensar que solos pueden. El especialista deberá de dar opciones para el tratamiento, por lo general es encontrar motivación o actividades que la persona vuelva a disfrutar dentro de su vida. Hay que recordar que cada persona es diferente y va a necesitar tratamiento de acuerdo con su diagnóstico”.

Desde los canales virtuales de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México se proporcionan recursos para atención psicológica gratuita, entre las que destaca la línea telefónica del Centro de Investigaciones en Psicoanálisis y Ciencias Sociales (CEPCIS) para brindar apoyo psicológico a los estudiantes uacemitas, una estrategia convenida por ambas instituciones, que contempla el apoyo de especialistas en salud mental que brindan servicio psicológico de forma gratuita a la comunidad de esa universidad. Para brindar ese servicio, los especialistas del CEPCIS solicitan a los estudiantes un correo con su matrícula y nombre completo.

*Este reportaje fue producido por estudiantes del Taller de Periodismo de Investigación del plantel Tezonco de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM).

El presente articulo es propiedad de Desinformémonos.

Jennifer Muñiz Y Sharon Jiménez (2021) Depresión afecta a estudiantes universitarios durante pandemia. Desinformémonos. Recuperado el 17 de noviembre del 2021 en: https://desinformemonos.org/depresion-afecta-a-estudiantes-universitarios-durante-pandemia/

Acabar con las normales rurales es el trasfondo de la represión, acusa normalista de Mactumactzá

Redacción Desinformémonos | Desinformémonos

Ciudad de México | Lunes 31 de Mayo del 2021 | — : —

Acabar con las normales rurales es el trasfondo de la represión ejercida hoy contra estudiantes, consideró en entrevista telefónica Armando, normalista de Mactumactzá, y añadió que defenderán su derecho a estudiar. “Somos hijos de campesinos y queremos que todos tengan las mismas oportunidades”.

“Queremos que cese la represión, nosotros peleamos por algo justo”, dijo en entrevista telefónica Armando, estudiante de la Normal rural de Mactumactzá, Chiapas, luego de que padres y madres de los normalistas detenidos, así como desplazados de Chenalhó, fueron reprimidos con gases lacrimógenos cuando realizaban una actividad cerca de las instalaciones de la escuela la mañana de este lunes.

Los estudiantes, familiares, niños y niñas que se encontraban en la movilización se refugiaron al interior de la escuela, al tiempo que la policía intentaba entrar, denunció Armando y añadió que hay personas heridas por los gases lacrimógenos.

Normalistas exigieron la libertad de 17 estudiantes y de dos desplazados que siguen presos en el penal de El Amate, así como de las 74 mujeres quienes están siendo juzgadas fuera de la cárcel, cuando llegaron los granaderos a desalojarlos. “Llegaron en seis camiones y con tres tanquetas, a disparar gases lacrimógenos a quienes estábamos repartiendo volantes”, relató Armando.

Los estudiantes de Mactumactzá exigen una audiencia con las autoridades estatales y federales para solucionar esta problemática, aseguró el estudiante, y dijo que no pararán hasta ver a sus compañeros libres.

Decenas de estudiantes fueron detenidos luego de una movilización el 18 de mayo, cuando protestaron en la autopista de Chiapa de Corzo para exigir que el examen de nuevo ingreso a la normal se realice de manera presencial y la policía estatal los desalojó.

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Redacción Desinformémonos (2021) Acabar con las normales rurales es el trasfondo de la represión, acusa normalista de Mactumactzá. Desinformémonos. Recuperado el 31 de Mayo del 2021 en: https://desinformemonos.org/acabar-con-las-normales-rurales-es-el-trasfondo-de-la-represion-acusa-normalista-de-mactumactza/

Protestan contra represión policial a normalistas de Mactumatzá

Redacción Desinformémonos | Desinformémono

Ciudad de México | Miércoles 19 de Mayo del 2021 | — : —

 Normalistas protestan tras la detención, el abuso sexual y el uso excesivo de fuerza cometido el pasado martes por agentes policiales a estudiantes de la Escuela Normal Rural Mactumatzá, en Chiapas.

Los manifestantes tomaron las instalaciones de la Fiscalía General del Estado de Chiapas para exigir la liberación de los normalistas de Mactumatzá detenidos mientras exigían que la aplicación y obtención de fichas para el nuevo ingreso sea de manera presencial, ya que muchos no tienen los recursos necesarios para realizar el proceso en internet.

https://www.facebook.com/100040895700485/videos/526438805395972/

Por medio de bloqueos a avenidas, marchas, mítines, acciones virtuales y otras protestas, diversas organizaciones y escuelas normalistas, tales como la de Ayotzinapa, Guerrero, la de Amilcingo, Morelos, y la de Panotla, Tlaxcala, manifestaron su apoyo a los estudiantes de Mactumatzá y responsabilizaron al gobernador Rutilio Escandón, a la Secretaria de Educación Rosa Domínguez Ochoa y a la Secretaria de Seguridad y Protección Ciudadana Gabriela Zepeda Soto de las acciones represivas.

https://www.facebook.com/watch/?v=340808320942141

Durante las manifestaciones del pasado martes, agentes policiales reprimieron a los y las estudiantes en protesta con el uso de gases lacrimógenos, detención arbitraria y abuso sexual. «Nos agarraron a varias mujeres, nos están subiendo a la tanqueta y nos están tocando. Ayúdenos. Están comenzando a quitarnos todas nuestras cosas,» fue lo último que reportó una de las mujeres normalistas detenidas.

A pesar de que en la prensa oficial mencionan 95 estudiantes detenidos, de las cuales 71 son mujeres, las organizaciones denuncian que son más de 200 personas las que se encuentran desaparecidas, por lo que exigen su reaparición y liberación inmediata.

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Redacción Desinformémonos (2021) Protestan contra represión policial a normalistas de Mactumatzá. Desinformémonos. Excelsior. Recuperado el 19 de Mayo del 2021 en: https://desinformemonos.org/protestan-contra-represion-policial-a-normalistas-de-mactumatza/

Fiscalía de Chiapas detiene a 95 normalistas en operativo; estudiantes denuncian represión y abuso sexual

Estudiantes de la Escuela Normal Rural de Mactumactzá en Chiapas, exigen que el examen de ingreso sea presencial para originarios de comunidades rurales.

Redacción Animal Político

18 de mayo de 2021

Fiscalía de Chiapas

La Fiscalía de Chiapas detuvo a 95 estudiantes normalistas que realizaban una toma de caseta, para exigir que la convocatoria de nuevo ingreso de examen profesional sea de manera presencial en el estado.

De acuerdo con autoridades estatales, 74 mujeres y 21 hombres fueron detenidas, la mayoría, estudiantes de la Escuela Normal Rural de Mactumactzá en Chiapas.

🔴

 Atención

Normalistas de Mactumatzá fueron reprimidos por policías antimotines en el Libramiento Norte Poniente de Tuxtla Gutiérrez, #Chiapas pic.twitter.com/h9upiTFAWR

— Ruido en la Red (@RuidoEnLaRed) May 18, 2021

Aunque la Fiscalía dice investigar a los jóvenes por presuntos “actos vandálicos” en Tuxtla Gutiérrez, asociaciones estudiantiles dijeron haber sido reprimidos y atacados con gas lacrimógeno.

Incluso, el Centro de Derechos Humanos Antonio Esteban señaló que alumnas detenidas denunciaron abuso sexual por parte de elementos de la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana.

La versión de las autoridades sostiene que la mañana de este 18 de mayo, los normalistas obstruyeron “de manera violenta” el libre tránsito de los vehículos en el crucero del Libramiento Norte y el boulevar Vicente Fox

“Elementos antimotines de un grupo interinstitucional realizó un operativo bajo los protocolos de desalojo que marca la ley, previo diálogo, agotando los medios de conciliación necesarios para evitar esta acción. No obstante, Los normalistas, agredieron a los elementos policiacos, con bombas molotov y cohetones”, señaló la Fiscalía, quien acusó a los normalistas de retención de unidades privadas y de transporte público, así como de daños en edificios públicos.

También expuso que “los mismos normalistas” retuvieron varias unidades de transporte y bloquearon vías de comunicación los días 11, 12 y 16 de mayo.

La Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México sostuvo la exigencia de aplicar de manera presencial el examen de ingreso para jóvenes de comunidades rurales, ante la falta de acceso a medios electrónicos e internet, por lo que condenó la falta de diálogo para resolver el conflicto.

https://www.facebook.com/Mactumactza/posts/826958988201227

Organizaciones, familiares y grupos magisteriales convocaron al cierre de caminos y protestas frente a la Fiscalía de Chiapas para exigir la liberación de los normalistas.

“El presente artículo es propiedad de Animal Político

Redacción Animal Político. (2021). Fiscalía de Chiapas detiene a 95 normalistas en operativo; estudiantes denuncian represión y abuso sexual. Animal Político. Recuperado el 19 de mayo de 2021, de https://www.animalpolitico.com/2021/05/fiscalia-chiapas-normalistas-estudiantes-abuso/

Ante la crisis en la Escuela Nacional de Artes Teatrales se inicia larga jornada de capacitación y sensibilización

Libertad López, SemMéxico

18 de mayo de 2021

  • Lo anunciaron la Secretaría de Cultura y el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura
  • El  proceso se inicia este 18 de mayo, vía virtual y a distancia con las feministas Gloria Careaga y Andrea Medina

 Libertad López

SemMéxico, Cd. de México, 18 de mayo, 2021.- Luego de dos meses del paro en la Escuela Nacional de Artes Teatrales, por la suma de agresiones misóginas y sexuales a alumnas y maestras, esté día la Secretaría de Cultura federal y el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), anunció que a partir de hoy se  realizarán las primeras Jornadas de Teatro y Perspectiva de Género.

En esas jornadas participaran la abogada Andrea Medina, del grupo Abogadas Violeta y la feminista Gloria Careaga, de larga experiencia de docencia en género, como un primer paso para ahondar en el problema que ha generado denuncias, cambios de autoridades y un paro de las estudiantes.

El programa se hará  Bajo la Coordinación Nacional de Teatro, pero no menciona a la comunidad estudiantil. Se  anunció que este ejercicio se hará  durante el año. Planean  conferencias y mesas de diálogo desde la perspectiva social y académica. Las autoridades, de acuerdo al pliego de peticiones de las estudiantes ofendidas, y sin levantar su paro de más de 40 días, afirman que buscan  crear un espacio permanente de trabajo colaborativo en torno a la prevención de las diversas formas de violencias presentes en el quehacer teatral.

Este proyecto, sin mencionar lo que se vive en las escuelas de arte, señala que  plantea sesiones permanentes de trabajo en las que se abordarán contextos y propuestas de cómo identificar, prevenir y erradicar las violencias en el ámbito escénico.

Se trata de  espacio de reflexión, información y capacitación para hombres y mujeres que forman parte del sector teatral, tanto dentro del Instituto (docentes y administrativos)  como de la comunidad artística y académica.

Afirma la institución que ello va a contribuir  a dar vida al arte teatral, con actividades de tres días en cada trimestre, las cuales inician a partir de este martes 18 de mayo. Esta estructura incluye el desarrollo de una serie de talleres y cursos dirigidos al personal que labora en el INBAL, así como para la comunidad escénica en general, que permitan una labor más individualizada y colectiva, a la vez que activa entre cada emisión.  

Las primeras Jornadas se realizarán del 18 al 20 de mayo e incluirán tres conferencias magistrales presenciales de entrada libre y tres mesas virtuales de diálogo entre las y los integrantes de la comunidad teatral del país, las cuales incentivarán la reflexión sobre las violencias que ocurren en los ámbitos académico y profesional. 

Las conferencias magistrales se llevarán a cabo a las 13:00 horas en el Teatro del Bosque Julio Castillo del Centro Cultural del Bosque. La primera, que se efectuará el 18 de mayo y se titula Avances y desafíos en torno a las violencias de género estará a cargo de Gloria Careaga, psicóloga, feminista y activista LGBT+ de la Ciudad de México, quien es directora y fundadora de la Fundación Arcoiris, académica de la Universidad Nacional Autónoma de México, integrante del consejo consultivo de El Closet de Sor Juana y miembro suplente del grupo asesor de ONU Mujeres – América Latina y el Caribe. 

En el segundo día está contemplada Discriminación y violencias, causas y consecuencias, a cargo de Andrea Medina, experta en legislación y acceso a la justicia para víctimas de la violencia sexual y defensa de los derechos de las mujeres, quien además de ser consultora legal independiente ha trabajado en el desarrollo de procesos para construir mejores garantías de trabajo para quienes atienden y defienden a mujeres en situaciones de violencia o discriminación. 

La última conferencia magistral (La participación de los hombres en la violencia de género) será impartida el 20 de mayo por Roberto Garda, consultor de trabajo de intervención con hombres que ejercen violencia con su pareja, fundador y director de la asociación civil Hombres por la Equidad y cofundador del Colectivo de Hombres por Relaciones Igualitarias. 

Las mesas virtuales de diálogo, moderadas por Lorena Abrahamsohn, serán transmitidas a las 17:00 horas mediante Escenario Digital de la Coordinación Nacional de Teatro (teatro.inba.gob.mx/escenariodigital). El 18 de mayo se abordará Violencias en la cotidianidad laboral del teatro; el día 19, Violencias en el transcurrir académico, y el jueves 20, Poder y violencias en el ámbito escénico

Dicen las autoridades que estas actividades se complementarán con  talleres Sensibilización sobre masculinidad, dirigido al personal de las plantas técnicas de los teatros, y Herramientas para la conformación de equipos internos de monitoreo, para el personal directivo, administrativo y operativo de la Coordinación Nacional de Teatro. Ambos talleres serán impartidos por Hombres por la Equidad. 

Asimismo, el taller Reconfigurando la dinámica con niñas, niños y adolescentes estará a cargo de Edaena Mata, pedagoga y gestora cultural especializada en proyectos para y con las infancias, y en él participará el personal de servicios al público. 

Sesiones permanentes de trabajo contra las violencias en el ámbito escénico 

A lo largo de este año, la Coordinación Nacional de Teatro del INBAL planea concretar las segundas y terceras Jornadas de teatro y perspectiva de género. Sesiones permanentes de trabajo contra las violencias en el ámbito escénico, las cuales se prevé se realicen en agosto y diciembre, respectivamente, y se desarrollarán a partir de los resultados de la primera edición. 

En el mismo sentido, el INBAL, a través de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas, trabaja de manera colegiada con las comunidades estudiantiles de la ENAT, la ADM y otras escuelas para iniciar en breve los trabajos de prevención de las violencias de género, a través de la colaboración con la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México y la Secretaría de las Mujeres de la Ciudad de México y de otros estados de la República, así como con organizaciones y comunidad artística, con miras a sumar visiones, propuestas y herramientas concretas que contribuyan a la creación de ambientes educativos libres de violencias. Igualmente, se avanza en el diseño de nuevos protocolos que permitirán asumir perspectivas integrales para crear ambientes libres de toda forma de violencias.  

Redes sociales 

Para más información, visita el sitio web teatro.inba.gob.mx y consulta las redes sociales de la Coordinación Nacional de Teatro del INBAL: @teatroinbal en Facebook, Twitter e Instagram. 

Se pueden seguir las redes sociales del INBAL en Instagram (@INBAMX), Facebook (/INBAmx) y Twitter (@bellasartesinba). Sigue las redes sociales de la Secretaría de Cultura en Twitter (@cultura_mx), Facebook (/SecretariaCulturaMX) e Instagram (@culturamx).

“El presente artículo es propiedad de SemMéxico

López, L. (2021). Ante la crisis en la Escuela Nacional de Artes Teatrales se inicia larga jornada de capacitación y sensibilización. SemMéxico. Recuperado el 19 de mayo de 2021, de https://www.semmexico.mx/ante-la-crisis-en-la-escuela-nacional-de-artes-teatrales-se-inicia-larga-jornada-de-capacitacion-y-sensibilizacion/

Periodistas en la Ciudad de México, entre la precarización y la violencia: académica

Brenda Macía, IBERO, recuperado de Desinformémonos

29 de abril de 2021

Foto: Cuartoscuro

La Dra. Sandra Vera Zambrano, coordinadora del Doctorado en Comunicación de la IBERO, y la doctoranda Ana Leticia Hernández presentaron hallazgos de investigación en el artículo Incidencia de la posición en el espacio social sobre la vocación periodística en la Ciudad de México, trabajo auspiciado por la División de Investigación y Posgrado.

A través de una videocolumna publicada en el canal de YouTube de Investigación y Posgrado de la IBERO, la Dra. Vera Zambrano revela que el ejercicio periodístico en la Ciudad de México se ha pauperizado y son heterogéneas las condiciones económicas, sociales y culturales entre hombres y mujeres periodistas.

Estas conclusiones llegan después de que la investigadora Vera Zambrano y las doctorandas y los doctorandos del posgrado en Comunicación de la IBERO analizaron entrevistas en profundidad realizadas con periodistas y editores.

En el marco del Día Internacional de la Libertad de Prensa, que se conmemora este 3 de mayo, la investigación deja ver un panorama en contra para los profesionales de la información. “Periodistas están mal pagados, no tienen contrato, no tienen prestaciones de ley y tienen que trabajar 24/7… trabajan más tiempo por menos dinero”, afirmó la académica de la IBERO.

La académica refiere que las mujeres periodistas, jóvenes, así como recién egresadas y egresados de universidades con poco prestigio son quienes más sufren las desigualdades económicas, sociales y culturales porque “la profesión reposa en el mito de la motivación y la pasión”, lo que genera frustración y permite la dominación. 

“En universidades menos prestigiosas enseñan a sus estudiantes que al salir al campo laboral tienen que sacrificarse, que es normal que no paguen que es normal que el editor grite”.

Ante este problema, la Dra. Zambrano convoca a encontrar soluciones para detener la disparidad de las condiciones laborales y propone a la comunidad periodística explorar los trabajos de largo aliento, y no apostar sólo por el diarismo y el mercantilismo. 

Las Dra. Sandra Vera es coordinadora editorial de la Revista Iberoamericana de Comunicación (RIC).

Este material se comporte con autorización de la IBERO

“El presente artículo es propiedad de la IBERO recuperado de Desinformémonos

Macía, B. (2021). Periodistas en la Ciudad de México, entre la precarización y la violencia: académica. IBERO. Recuperado el 30 de abril de 2021, de https://desinformemonos.org/periodistas-en-la-ciudad-de-mexico-entre-la-precarizacion-y-la-violencia-academica/

Un reto la salud mental por la pandemia de Covid-19: IPN

El doctor del IPN Víctor Aguilera Sosa dio algunas recomendaciones para mantener la salud mental 

Gabriela Hernández, SDP noticias

19 de abril de 2021, 07:18

Afectaciones a la salud mental | Galo Cañas / Cuartoscuro

México.- La pandemia de Covid-19 está dejando muchas afectaciones a la salud mental, como el estrés y trastornos del sueño, dijo el doctor en Ciencias en Investigación en Medicina del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Víctor Aguilera Sosa.

El doctor Aguilera Sosa dijo que está siendo un reto atender la salud mental y hay que aprovecharnos de los avances sociales, económicos, culturales, políticos y científicos.

Especialista del IPN señala que la salud mental será un reto después de la pandemia de Covid-19

El profesor e investigador del IPN dijo que el confinamiento por la pandemia de Covid-19 está dejando varias afectaciones a la salud mental, como el estrés:

  1. Agudo
  2. Crónico y
  3. Postraumático

Sin embargo, las personas más afectadas de la salud mental son quienes forman parte del personal médico que está en primera línea y han visto la enfermedad y muerte, señala un comunicado del IPN.

Otro síntoma de la afectación a la salud mental son los trastornos del sueño. El doctor calcula que alrededor del 30 por ciento de la población tiene alguno de ellos:

  1. Fase de sueño atrasada
  2. Microdespertares
  3. Fase inversa del dormir o hipersomnolencia (mucho sueño durante el día)
  4. Fenómeno relacionado con la depresión

Otro problema de la salud mental, explicó el doctor Víctor Aguilera Sosa, es la “anticipación a la pérdida”, una sensación constante de que se perderá algo. Esto ha provocado altos niveles de ansiedad, angustia, depresión, indefensión y aumento de ideas suicidas.

El personal médico también han sido el más afectado en este problema, pero la población también lo ha vivido por el miedo a perder a seres queridos, el trabajo, la escuela y actividades sociales.

“La cantidad de pérdidas y despedidas que los médicos internistas tuvieron que presenciar, aunado al mínimo contacto social que tuvieron desde el inicio de la pandemia, los llevó a generar estados crónicos de frustración, malestar, agotamiento mental, emocional y físico, de manera particular en las mujeres”

Doctor Víctor Aguilera Sosa

Otros problemas de la salud mental que se han presentado son:

  1. El llamado “síndrome de la cabaña”, un trastorno en el que las personas sienten protección excesiva en casa.
  2. Los “súpercontagiadores”, personas, especialmente jóvenes, que sienten una “fortaleza superior” ante la enfermedad y salen sin tomar precauciones.

¿Qué hacer para ayudar a la salud mental?

El doctor en Ciencias del IPN mencionó varias situaciones para poder revertir la situación de las afectaciones a la salud mental:

  1. Organizar actividades por ciclos diarios, semanales y mensuales.
  2. Cuidar respetar los horarios para comer y descansar.
  3. Buscar apoyo psicológico.
  4. Realizar actividad física.

“El presente artículo es propiedad de SDP noticias

Hernández, G. (2021). Un reto la salud mental por la pandemia de Covid-19: IPN. SDP Noticias. Recuperado el 20 de abril de 2021, de https://www.sdpnoticias.com/estilo-de-vida/salud-mental-reto-pandemia-covid-19-ipn-victor-aguilera-sosa.html

Pliego petitorio contra la impunidad, con investigaciones administrativas y judiciales hacen a las autoridades de la Escuela Nacional de Arte teatral

Elda Montiel, SemMéxico

17 de abril de 2021

  • Les dieron  5 días hábiles para poner en práctica  las medidas propuestas, incluidas la de la separación de docentes  y alumnos señalado
  • Piden medidas precautorias para las denunciantes de 118 casos no atendidos desde 2013

Elda Montiel

SemMéxico, Cd. de México, 17 de abril 2021.- Como un último intento por establecer el dialogo con las autoridades de la Escuela Nacional de Artes Teatrales (ENAT) la Comunidad de Alumnas entregó un pliego petitorio donde exigen justicia para mujeres violentadas, investigación de los casos, intervención de las comisiones de Derechos Humanos y le dan un plazo a las autoridades al 21 de abril.

En la presentación, virtual  entregaron el pliego enviado por correo electrónico, del que exigen acuse de recibo y si no lo entregarán personalmente. Eso para  para levantar el Paro  de actividades que mantienen desde el pasado 18 de marzo, y reiteraron que las autoridades no han actuado  ante m{as de un centenar de denuncias de violencia y acoso sexual contra las alumnas por parte de docentes, alumnos y personal administrativo, así como una violación documentada, de parte de dos alumnos.  

Advirtieron, que de  no obtener respuesta, se rehúsan a continuar con su formación académica ante el  caudal de violencia que prevalece y  que puede llegar hasta el feminicidio ante la omisión de las autoridades.    

El Pliego Petitorio está firmado por más de 191  alumnas y exalumnas de la Escuela Nacional de Arte Teatral, con anexos que explican caso por caso de  118  documentados  desde 2013, que no fueron atendidos por las autoridades de la escuela, desestimado y las denunciantes sistemáticamente revictimizadas.

El pliego petitorio se argumenta en la Constitución, las Leyes generales de Acceso de las Mujeres a una Vida sin Violencia, la No discriminación y los requerimientos al gobierno mexicano del Comité de Expertas de la CDAW, demanda el reconocimiento por escrito del Paro No Activo y la seguridad de que no habrá medidas coercitivas y punitivas contra el alumnado vinculados a la asistencia y cumplimiento de los deberes escolares.  

Así como la reestructuración del calendario escolar con plazos o actividades complementarias a fin de no repetir o perder el ciclo escolar, y en un periodo no mayor de 15 días.

La aprobación y publicación del “Protocolo para la Atención y Erradicación de la Violencia de Género de la Escuela Nacional de Arte Teatral”, así como la conformación de una Comisión para la Atención y Erradicación de la Violencia de Género de la ENAT (CAEVG), advirtiendo que en esa  que los nombramientos no recaigan en directivos de la presente administración.  No será suficiente el acuse de recibo, afirmaron    

Piden la asignación inmediata de un funcionario público encargado de la dirección de la escuela, luego de  que la Mtra. Gabriela Pérez Negrete, directora de la escuela está impedida para continuar, por las denuncias radicadas de encubrimiento y omisión.

Exigen la separación inmediata el personal docente sobre el que existe denuncia directa, y en no más de 48 horas nombrar a sus suplentes. Mientas se realizan, procesan o concluyen las investigaciones pertinentes.

Les solicitan –fueron 11 puntos-  como informar la situación que guardan las denuncias formuladas contra los directores y docentes  Carlos Corona, Gilberto Guerrero, Gustavo Lizárraga y Mauricio Jiménez.  Y el  alumno señalado por violación, cuyo caso ya está radicado en la fiscalía  de asuntos sexuales de la Ciudad de México.

Asimismo, incluyen,  las  denuncias contra  Anatoli Lokachtouk, Enrique Estrada Palomino, Francisco Carreón Carrera, Gabriela Georgina Pérez Negrete, Humberto Lizárraga Maqueo, Harif Ovalle Martínez, Sabino Martínez Gómez y Ricardo Ramírez Carnero.  

Piden la intervención inmediata de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México y la Comisión Nacional para la Defensa de los Derechos Humanos y exigen la capacitación de todo el personal de la Escuela Nacional de Artes Teatrales, tanto docente como administrativo.

Proponen la instalación inmediata  de una mesa de diálogo permanente para la discusión  de las denuncias, los procesos, la vuelta a clases y el establecimiento de medidas que impidan la hostilidad con la que ahora estudian.

La implementación de medidas restrictivas para los alumnos denunciados, de modo que no tengan ningún contacto  con las victimas denunciantes, de modo que no compartan  espacios físicos ni virtuales. 

Los alumnos denunciados son  Hugo Fernando Nava Rodríguez, Oscar Levi Villarruel Rodríguez, y Yoaxy León García.  Así como Luis Alonso González Ricart y Víctor Osvaldo Ibarra García.    

Capacitación permanente en  perspectiva de género para todo el personal docente y administrativo de la ENAT, a cargo de la Unidad Especializada de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México o la equivalente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, para garantizar efectividad y profundidad.

Diseño e instauración de un procedimiento de oposición para acceder a los cargos de abogado y psicólogos de acompañamiento a las víctimas, personal con solvencia moral y especialidad en asuntos de género y derechos humanos, y estos no pueden recaer en el del Abogado General de la Escuela ni estar subordinado a él.

Así como acuse de recibo de cada uno de los alumnos y docentes del Protocolo y de las disposiciones reglamentarias vigentes en materia de equidad de género, que se haga semestralmente y la lectura pública cada inicio de semestre.

La expedición inmediata de convocatoria por parte de la Directora General del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura para la celebración de sesión del Comité para la Defensa de las Alumnas y alumnos de las Escuelas de Educación Artísticas del INBAL para la creación de una Comisión especializada que reciba las denuncias de las víctimas para emitir las sanciones sobre responsabilidad de los servidores públicos.  

 La lectura del pliego petitorio y las consideraciones legales y reglamentarias fueron leídas por las egresadas Lucia Corbello, Ana Banderas, Karen Condes, y Mariana Moyers como voceras de la Comunidad de Alumnas para resguardarlas y evitar represalias académicas de todas las denunciantes.

Señalan que la impunidad constante y permanente es la que ha llevado a los agresores, una y otra vez, a reincidir y escalar sus actos de violencia por la cómoda certeza de que nada les pasará y que pueden seguir haciendo lo mismo sin consecuencia alguna.

Por lo que decidieron poner un “Hasta Aquí, ni un abuso más”, y asegurar que ya “bajo ningún motivo callaremos este tipo de actos cometidos hacia cualquier miembro de la comunidad”.

 Estuvo presente la Secretaría Académica de la Escuela, en lugar de la directora Mtra. Gabriela Pérez Negrete, aunque había confirmado su asistencia, así como tres funcionarios públicos del INBAL.

“El presente artículo es propiedad de SemMéxico

Montiel, E. (2021). Pliego petitorio contra la impunidad, con investigaciones administrativas y judiciales hacen a las autoridades de la Escuela Nacional de Arte teatral. SemMéxico. Recuperado el 19 de abril de 2021, de https://www.semmexico.mx/?p=34451

‘Manos que hablan’: los guantes con sensores para traducir LSM

Redacción | Yo También.

Lunes 12 de abril de 2021.

Fotografía en donde aparece Citlalli Selene Avalos Montiel presentando cómo interactúa el guante al interpretar la Lengua de Señas.
Egresadas del Instituto Politécnico Nacional (IPN) desarrollan los guantes que, a través de un dispositivo móvil, pueden traducir con voz y texto la Lengua de Señas Mexicana.

Citlalli Selene Avalos Montiel y Flor Yelitze Pérez García, dos egresadas de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA), son las creadoras de “Manos que hablan”, un prototipo capaz de detectar la Lengua de Señas Mexicana.

Se trata de unos guantes con sensores que envían señales a un dispositivo móvil, con sistema operativo Android, previamente precargado con la aplicación Traductor, para que muestre las letras una por una hasta formar una palabra, que también puede escucharse.

“Es sencillo registrar el dispositivo del guante en el celular, primero se debe buscar el apartado Bluetooth de Configuración y elegir GuanteDer, posteriormente, en el menú de las aplicaciones, elegimos el icono del traductor que tiene dos manos con fondo blanco y contorno rosa”, cita un comunicado del Instituto Politécnico Nacional.

El prototipo consta de un par de guantes, cada uno con un sensor flexible que se extiende por la curvatura de los dedos y un acelerómetro, también tiene interruptores diseñados por las politécnicas que se ajustan a las articulaciones de la mano.

También elaboraron una placa de adquisición de datos, con comunicación vía Bluetooth, además utilizaron hilo conductor y cable flexible.

Collage de fotografías en donde aparecen Citlalli Selene Avalos, una joven de cabello color negro, lentes color rojo que lleva puesta una playera color morada y Flor Yelitze Pérez García, una joven de cabello negro con expresión seria que lleva puesta una blusa color azul de cuello alto con estampado de gatos. Adicional, aparece una fotografía de un par de guantes color gris a lado de un dispositivo móvil.
Imágenes por el Instituto Politécnico Nacional.

Aprovechan redes neuronales

Asesoradas por los maestros Miguel Félix Mata Rivera y Susana Araceli Sánchez Nájera, de la UPIITA, las estudiantes retomaron como base de su proyecto otro prototipo elaborado en 2015, pero en esta ocasión, gracias a los avances en Inteligencia Artificial, hicieron uso de redes neuronales artificiales, que mejoran el reconocimiento y que fueron entrenadas para detectar señas de las letras “A” a la “O”.

“Lograr que la red neuronal detecte con fidelidad cada una de las señas ejecutada requiere de un entrenamiento amplio con refuerzos positivos de hasta 15 repeticiones o más, es como cuando le enseñamos el nombre de un objeto a un niño, se lo repetimos una y otra vez, pero cuando va acompañado con la retroalimentación es más efectivo”.

Para Avalos Montiel y Pérez García, la Lengua de Señas es similar a cualquier otro idioma, y es necesario conocerla para que las personas con alguna discapacidad auditiva puedan sentirse integradas a la sociedad.

Por ello, la idea de desarrollar este dispositivo es aprovechar el desarrollo de la tecnología para que cualquier persona tenga la posibilidad de comunicarse y facilitar su vida cotidiana.

“El presente artículo es propiedad de Yo También“.

Redacción (2021). ‘Manos que hablan’: los guantes con sensores para traducir LSM. Yo También. Recuperado el 12 de abril de 2021 de: https://www.yotambien.mx/actualidad/manos-que-hablan-los-guantes-con-sensores-para-traducir-lsm/