COVID-19: CDMX suma seis casos positivos de coronavirus tras regreso a clases

Se informa que las escuelas, en consenso con padres de familia han decidido, como medida preventiva, de manera voluntaria y en libertad, seguir con las clases a distancia

En total, se tiene registro de seis resultados positivos en escuelas de educación básica de la Ciudad de México. NTX / ARCHIVO
En total, se tiene registro de seis resultados positivos en escuelas de educación básica de la Ciudad de México. NTX / ARCHIVO

SUN| Informador MX

14 de junio de 2021 – 14:42 hs

La Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) reportó tres nuevos casos positivos de COVID-19 en estudiantes de escuelas privadas de educación básica, en la capital del país tras el regreso a clases presenciales.

Los anteriores se suman a los tres ya reportados en Iztacalco, Tláhuac y Gustavo A. Madero.

En un comunicado de prensa, la AEFCM comentó que los dos de los primeros nuevos casos corresponden a alumnos que cursan segundo y quinto grado de educación primaria del mismo plantel ubicado en la alcaldía Coyoacán, y el tercero en una alumna de segundo grado de primaria, en la alcaldía Álvaro Obregón.

Con base en las orientaciones sobre el regreso a la escuela durante el ciclo escolar 2020-2021, emitidas por la AEFCM, en los dos primeros casos, los familiares notificaron a las autoridades del plantel que sus hijos presentaron sintomatología, por lo que decidieron realizarse la prueba, resultando ambos estudiantes positivos a SARS-Cov-2.

En el tercer caso, la madre de la alumna se comunicó con las autoridades de la escuela para informarles que su hija tenía síntomas de resfriado, por lo que acudieron a realizarle la prueba de antígeno resultando positivo.

Estos nuevos sucesos se suman a los tres anteriores que se reportaron oportunamente en las alcaldías Tláhuac, Gustavo A. Madero y Venustiano Carranza en escuelas públicas.

En total, se tiene registro de seis resultados positivos en escuelas de educación básica de la Ciudad de México. En todos los casos la AEFCM notificó oportunamente a las autoridades sanitarias locales para tomar las previsiones epidemiológicas necesarias, y salvaguardar la integridad de las comunidades escolares.

Asimismo, se informa que las escuelas, en consenso con las madres, padres de familia y tutores han decidido, como medida preventiva, de manera voluntaria y en libertad, seguir con las clases a distancia, en tanto se realizan las acciones de control epidemiológico a quienes tuvieron contacto con los menores.

La AEFCM reiteró, además, que los dos casos sospechosos que reportó una escuela particular en la alcaldía Benito Juárez la semana pasada, resultaron negativos.

Finalmente, la SEP refrendó su compromiso de implementar las acciones recomendadas por la Secretaría de Salud, y monitorear, de manera permanente, las escuelas públicas y privadas de Educación Básica que voluntariamente decidieron abrir en la Ciudad de México.

“El presente artículo es propiedad de Informador MX

SUN. (2021). COVID-19: CDMX suma seis casos positivos de coronavirus tras regreso a clases. Informador MX. Recuperado el 14 de junio del 2021 en: https://www.informador.mx/mexico/COVID-19-CDMX-suma-seis-casos-positivos-de-coronavirus-tras-regreso-a-clases-20210614-0071.html

Tenemos que regresar a las clases presenciales: López Obrador

El presidente dijo que se debe regresar a las clases presenciales a fin de evaluar a alumnos y saber sobre casos de deserción.

Emmanuel Carrillo | Forbes

mayo 24, 2021 @ 9:43 am

El presidente Andrés Manuel López Obrador indicó que se tiene que regresar a las clases presenciales en México a fin de conocer el estado educativo de niños y adolescentes y conocer la magnitud de la deserción escolar a a partir de la contingencia sanitaria.

“Que no se haga costumbre de que niños estén frente al televisor o internet, eso no es lo mejor y no sólo son niños y niñas, sino adolescentes.

“Tenemos que regresar lo más pronto posible a las clases presenciales y hacer una evaluación de cómo regresan los niños, niñas y adolescentes”, aseveró.

El mandatario federal señaló que las autoridades educativas deben garantizar que el retorno a las aulas se dé de manera segura y sin poner en riesgo la salud de alumnos y maestros.

En ese sentido, reconoció la decisión de los estados de Campeche y Nayarit de suspender el regreso a clases ante el incremento de Covid-19, pero dijo que no hay que exagerar cuando se presente un caso.

López Obrador apuntó que de acuerdo con la Secretaría de Salud, la pandemia va a la baja en el país y no se tienen indicios de una tercera ola de infección.

“Hicieron bien, pero no se debe de exagerar, hay que aislar si se encuentra un contagio o un brote se aísla, pero no cerrar por completo, no parar, tenemos información de que la pandemia sigue perdiendo fuerza, o sea, no hay indicios, no hay elementos, para preocuparnos de que pueda venir una tercera ola”, aseveró el jefe del Ejecutivo federal.

“El presente artículo es propiedad de Forbes”

Carrillo, E. (2021). AMLO critica a gobernador de Banxico por compra de plantas chatarra. Forbes. Recuperado el 24 de mayo del 2021 en: https://www.forbes.com.mx/tenemos-que-regresar-a-clases-presenciales-lopez-obrador/

SEP llama a maestros y padres al diálogo para regreso a aulas

La SEP hizo un llamado a maestros y padres de familia al diálogo a fin de que regreso a clases sea en junio.

Emmanuel Carrillo | Forbes

mayo 18, 2021 @ 1:21 pm

La Secretaría de Educación Pública (SEP) hizo un llamado a padres de familia y personal docente a dialogar a fin de que en la segunda semana de junio se pueda regresar a clases presenciales antes de concluir el ciclo escolar.

Esta mañana, el presidente Andrés Manuel López Obrador, al atestiguar el inicio de la vacunación de maestros en la Ciudad de México, exhortó a la jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, a que después de concluir la inmunización del personal docente, sea en la segunda semana de junio cuando arranquen las elecciones.

Hasta el momento, se han aplicado vacunas a personal docente a 2 millones 115 mil 129 personas lo cual, hasta el momento, representa un 88% de avance.

De gira por Tlaxcala, Delfina Gómez, secretaria de Educación, enfatizó la necesidad de que los niños y adolescentes vuelvan a un entorno donde puedan socializar.

La funcionaria aseguró que el regreso a las aulas será gradual, con seguridad, para no incurrir en algún error.

“Hemos coincidido en que debemos ser respetuosos y considerar el contexto de cada escuela, de cada comunidad; el contexto de cada niño”, refirió Gómez.

“El presente artículo es propiedad de Forbes”

Carrillo, E. (2021). SEP llama a maestros y padres al diálogo para regreso a aulas. Forbes. Recuperado el 19 de mayo del 2021 en: https://www.forbes.com.mx/sep-llama-a-maestros-y-padres-al-dialogo-para-regresar-a-aulas/

Texas prohibirá a escuelas públicas exigir el uso obligatorio de cubrebocas en junio

La medida llega días después de que las autoridades federales recomendaran que la población completamente vacunada en EU contra el covid-19 pueda ir ya sin cubrebocas la mayoría del tiempo, incluso si está en espacios cerrados.

Esta decisión forma parte de una nueva orden ejecutiva que prohíbe requerir el uso de cubrebocas. (AP)
Esta decisión forma parte de una nueva orden ejecutiva que prohíbe requerir el uso de cubrebocas. (AP)

EFE| Milenio

Estados Unidos / 18.05.2021 18:31:48

El gobernador de Texas, Greg Abbott, anunció que las escuelas públicas y edificios gubernamentales de su estado no podrán exigir el uso de cubrebocas a partir del próximo 5 de junio.

Esta decisión forma parte de una nueva orden ejecutiva que prohíbe a las entidades gubernamentales de Texas, entre ellas las ciudades y los condados, requerir el uso de cubrebocas en la lucha contra la pandemia del coronavirus.

Esta orden afectará en gran medida a los colegios públicos de Texas, ya que después de que Abbott pusiera fin al requisito del uso de cubrebocas en todo el estado a principios de marzo, se permitió que los sistemas escolares continuaran con sus propias políticas.

Según la nueva regla, “ningún estudiante, maestro, padre u otro miembro del personal o visitante puede estar obligado a usar una mascarilla facial” a partir del 5 de junio.

La orden, sin embargo, exime a los centros de vivienda apoyados por el estado, los hospitales de propiedad u operación del gobierno, las instalaciones del Departamento de Justicia Penal de Texas, las instalaciones del Departamento de Justicia Juvenil de Texas y las cárceles municipales y del condado.

La medida de Texas llega días después de que las autoridades federales recomendaran que la población completamente vacunada en Estados Unidos contra el covid-19 pueda ir ya sin cubrebocas la mayoría del tiempo, incluso si está en espacios cerrados o con un grupo numeroso de gente.

El cambio de reglas de los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC, en inglés) acerca a Estados Unidos a la vuelta a la normalidad, aunque se sigue recomendando actualmente llevar mascarilla en medios de transporte y algunos lugares donde el contagio puede ser más fácil o poner en riesgo a poblaciones vulnerables.

En concreto, las personas vacunadas deben usar tapabocas y guardar una distancia de seguridad cuando van al hospital, a la consulta del médico o a instalaciones dedicadas al cuidado médico a largo plazo, como las residencias de ancianos o los centros para personas con discapacidad.

Estados Unidos alcanzó este lunes 32 millones 993 mil 38 casos confirmados del coronavirus SARS-CoV-2 y 586 mil 330 fallecimientos por la enfermedad de covid-19, según el recuento independiente de la Universidad Johns Hopkins.

“El presente artículo es propiedad de Milenio”

EFE. (2021). Texas prohibirá a escuelas públicas exigir el uso obligatorio de cubrebocas en junio. Milenio. Recuperado el 18 de mayo del 2021 en: https://www.milenio.com/internacional/estados-unidos/texas-prohibira-escuelas-publicas-exigir-cubrebocas

Pasa la CDMX a semáforo amarillo

Transeúntes en el Centro Histórico de la Ciudad de México, el 4 de mayo de 2021.
Transeúntes en el Centro Histórico de la Ciudad de México, el 4 de mayo de 2021. Foto Roberto García Ortiz

Rocío González Alvarado | La Jornada

Viernes 7 de mayo del 2021

Ciudad de México. Por primera vez, desde que inició la pandemia de Covid-19, la Ciudad de México pasará al color amarillo la próxima semana, derivado de la mejoría continua en todos los indicadores del semáforo epidemiológico.

Con ello, se reanudarán más actividades de forma escalonada, incluidos los partidos de futbol soccer en estadios con público, al 25 por ciento de su capacidad y el cumplimiento de las medidas de sanitarias, así como la apertura de panteones para el 10 de mayo.

La jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, señaló que, aunque se haya pasado a semáforo amarillo, no se debe bajar la guardia, por lo que exhortó a la ciudadanía a mantener el uso de cubrebocas, así como evitar lugares cerrados y sin ventilación, pues es ahí donde puede haber mayor contagio del virus.

El director de Gobierno Digital de la Agencia Digital de Innovación Pública (ADIP), Eduardo Clark, detalló que el número de contagios, ingresos y hospitalizaciones por Covid-19 se mantienen con una tendencia a la baja.

Dijo que en la ciudad de México el número de hospitalizados pasó de 1681 a 1404, es decir, 277 menos que la semana anterior, con lo que la ocupación de hospitales es la más baja durante todo el período de la pandemia.

Lo mismo ha ocurrido con los ingresos en las unidades médicas, al registrar 723 nuevas hospitalizaciones durante la semana, con una reducción de 17 por ciento, es decir, 147 menos.

Comentó que la positividad en las pruebas para la detección de Covid-19 ha disminuido de manera acelerada y se ubica en 5.8 por ciento.

A su vez, José Peña Merino, titular de la ADIP, detalló que a partir del próximo lunes los bancos podrán operar sin restricción de horario, se amplía el aforo permitido en cines a 40 por ciento, y se permitirá la realización de convenciones en hoteles con un número máximo de asistentes de 50 personas.

A partir del 12 de mayo se amplía el horario de boliches, billares y casinos, parques de diversiones, que podrán cerrar a las 22 horas.

Desde el 17 de mayo los eventos de entretenimiento y teatros en espacios cerrados, en recintos con un aforo de hasta mil 500 personas, podrán operar al 30 por ciento y en aquellos donde la capacidad sea mayor sólo se permitirá un ingreso de máximo de 500 personas.

Las fiestas infantiles podrán concluir hasta las 22:00 horas a partir del 24 de mayo, con un máximo de 50 personas y los centros de exposiciones comenzarán a operar con una capacidad del 30 por ciento de su aforo

El presente articulo es propiedad de La Jornada

González, R. (2021). Pasa la CDMX a semáforo amarillo. La Jornada. Recuperado el 7 de mayo del 2021 en: https://www.jornada.com.mx/notas/2021/05/07/capital/pasa-la-cdmx-a-semaforo-amarillo/

Empleados de todo el mundo esperan poder seguir trabajando en casa

El home office ha permitido a miles de mujeres llevar consigo su labor de madres y su desempeño profesional.
El home office ha permitido a miles de mujeres llevar consigo su labor de madres y su desempeño profesional. Foto Cuartoscuro

AFP | La Jornada

Jueves 6 de mayo del 2021

La crisis del covid-19 ha revolucionado la forma de trabajar y en lugares como San Francisco, Ámsterdam, Londres, Singapur o París muchos esperan seguir trabajando en casa en el futuro, según una encuesta internacional presentada el martes.

La encuesta fue encargada por Actineo, un observatorio de la calidad de vida en el trabajo, creado en 2005 por la industria francesa del mueble.

Se llevó a cabo en cinco grandes ciudades o grupos de ciudades: Gran París (12 millones de personas), Gran Londres (9,3 millones de personas), Ámsterdam-Rotterdam-La Haya (7,5 millones de personas), San Francisco-Seattle (11,2 millones de personas) y Singapur (5,7 millones de personas).

Entre enero y febrero se interrogó a unos 3 mil empleados y autónomos, que representaban diferentes sectores, grupos de edad y tamaños de empresa.

El 85% de los encuestados afirma que el trabajo desde casa se convertirá en una parte cada vez más importante de su vida laboral en el futuro, independientemente de que tengan experiencia previa, y que la situación ideal sería “dos o tres días a la semana”.

Alrededor del 24% de ellos querría incluso trabajar a tiempo completo desde casa, una forma de trabajo que consideran “bien percibida y fomentada” por su empresa en un 67%, e incluso “muy fomentada” según el 24% de los encuestados.

Los principales obstáculos para el teletrabajo, aparte de las tareas que no se adaptan (26%), son un empleador que no lo apoya mucho, según el 29% de los encuestados

Otros no quieren teletrabajar por la interferencia de su vida laboral en su esfera privada (22%).

La mayoría de los encuestados admiten que les resulta difícil mantener el equilibrio entre el trabajo y la vida privada, o que no tienen el equipo o el espacio adecuados en casa.

El presente articulo es propiedad de La Jornada.

AFP. (2021). Empleados de todo el mundo esperan poder seguir trabajando en casa. La Jornada. Recuperado el 6 de mayo del 2021 en: https://www.jornada.com.mx/notas/2021/05/04/sociedad/empleados-de-todo-el-mundo-esperan-poder-seguir-trabajando-en-casa/

Estudiantes de una primaria en Oaxaca cumplen dos semanas de clases presenciales

Diana Manzo | Pie de Página

Martes 20 de abril de 2021

OAXACA.- Organizados, con mascarillas y con lavado de manos; 110 estudiantes de origen zapoteca de la primaria “Gustavo Díaz Ordaz” en Santiago Quiavijolo, Oaxaca, regresaron a clases hace dos semanas, el pasado 5 de abril, y desde entonces en las aulas hay murmullos, risas y conocimiento.

Oaxaca se encuentra en semáforo verde epidémico desde el pasado 12 de abril, y aunque en esta comunidad que pertenece al municipio de Quiegolani en el distrito de Yautepec Oaxaca a tampoco han sido recibido la vacunación anticovid, las clases presenciales ya se reanudaron.

Minutos antes de las nueve de la mañana, una fila de niñas y niños de 6 y 12 años de edad uniformados y con su cubrebocas espera su turno en el pórtico principal; la decisión de volver a las aulas en pandemia es una acuerdo de los padres de familia, autoridad y profesores; no requirieron la autorización de las autoridades oficiales del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo).

Esta escuela rural y marginada ubicada a cinco horas de la capital de Oaxaca es un ejemplo de organización escolar. Los padres de familia dan tequio todos los días y vigilan que se cumplan las medidas sanitarias y los profesores se dedican a impartir su cátedra de forma ordenada e ininterrumpida; ese fue el acuerdo para regresar a las aulas y lo cumplen de lunes a viernes.

No es un desafío ni desacato lo que se vive en esta escuela, sino es una necesidad educativa ante la marginación escolar que de por sí viven por la lejanía en que se encuentran y ante el visible rezago social, económico y de tecnología que de mucho tiempo padecen.

La decisión de volver a las aulas, explica el director y maestro del grupo de sexto grado, el profesor Abel Cruz, es porque no implicaba ningún riesgo. La comunidad, libre de covid-19, desde el inicio de la pandemia se protegió con filtros y cuidados sanitarios, por lo que vieron pertinente tomar clases presenciales.

Reunirse de nuevo y encontrarse para tomar clases es un motivo de alegría para los estudiantes. Todos los días portan su uniforme blanco y azul, consultan sus tabletas electrónicas sin olvidar el cubrebocas.

“Nos sentimos muy contentos de tener clases, de volver a ver a nuestros estudiantes, tanto niñas como niños. En esta comunidad ni siquiera hay telefonía, mucho menos canal de televisión. Hay internet gracias a un proyecto nacional independiente que llegó a nuestra escuela, y el cual permite el crecimiento escolar”.

Las clases se imparten de nueve de la mañana a una de la tarde. Los estudiantes tienen un descanso, donde desayunan y conviven. Apenas se están adaptando a la nueva normalidad, no verse casi un año les está costando, por eso requieren apoyo educativo y de sus padres.

En las tardes, los profesores organizan charlas y asesorías para los estudiantes de lento aprendizaje; la intención es que todos caminen parejo educativamente hablando, por el desarrollo social de la comunidad.

Renacer a partir del sismo

Rodeado de montañas verdes que pareciera que las pintan en primavera, así se distingue esta comunidad indígena. La escuela primaria “Gustavo Díaz Ordaz” colapsó tras el sismo de 2017. A casi 4 años, renació tras la reconstrucción de sus aulas con recursos del Fondo Nacional de Desastres (Fonden) y del gobierno municipal.

Tras el terremoto, además del apoyo para la reconstrucción de las autoridades, también aterrizó un proyecto tecnológico y de infraestructura; se llama «Excandaa” y ha implementado tecnologías educativas a lo largo de un año.

Esta institución oaxaqueña y otra más del estado de San Luis Potosí son las que recibieron el beneficio empresarial educativo. Se trata del modelo Excaanda, que nació hace 20 años en la escuela Varmond School de Morelia Michoacán y el cual se aplica desde septiembre de 2019 en esta escuela de origen chontal y zapoteca.

La llegada de “Excaanda” es un éxito escolar. Es un proyecto de cuatro pasos: el alumno identifica, mapea, propone y actúa. Con ello se busca mejorar el aprendizaje y a su vez subsanar deficiencias que arrastra desde su etapa de preescolar.

La plataforma consta de 8 retos, cada reto tiene 20 sesiones y estos a su vez tiene 4 a 5 actividades. Los alumnos resuelven interactivos y son calificados por la misma plataforma. También hay actividades donde el docente va valorando según lo que realiza, con un criterio 1, 2, 3 o 4, y con recursos variados , así como el internet para una investigación constante.

Aceptar este beneficio educativo le costó ala escuela el desairé de la sección 22 de la CNTE. Pero los profesores están contentos porque la escuela tiene un nuevo rostro. La mayor parte de sus aulas está reconstruida, tiene nuevas infraestructura y el modelo educativo para los 110 estudiantes es eficiente.

Ahora, el nuevo proyecto institucional es fomentar las lenguas originarias: Chontal y zapoteco, que se hablan en la zona. Lo anterior, señalan, es una forma de conocer sus orígenes y saberes comunitarios.

También será reto implementar temas de salud sexual y reproductiva, para que se valoren más socialmente para reducir la brecha de la desigualdad visible por el machismo y el egoísmo, y así implementar la buena democracia y transparencia para una convivencia sana comunitaria.

*𝘌𝘴𝘵𝘦 𝘵𝘳𝘢𝘣𝘢𝘫𝘰 𝘧𝘶𝘦 𝘳𝘦𝘢𝘭𝘪𝘻𝘢𝘥𝘰 𝘱𝘰𝘳 𝘐𝘚𝘛𝘔𝘖𝘗𝘙𝘌𝘚𝘚, 𝘲𝘶𝘦 𝘧𝘰𝘳𝘮𝘢 𝘱𝘢𝘳𝘵𝘦 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘈𝘭𝘪𝘢𝘯𝘻𝘢 𝘥𝘦 𝘔𝘦𝘥𝘪𝘰𝘴 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘙𝘦𝘥 𝘥𝘦 𝘗𝘦𝘳𝘪𝘰𝘥𝘪𝘴𝘵𝘢𝘴 𝘥𝘦 𝘢 𝘗𝘪𝘦.

“El presente artículo es propiedad de Pie de Página“.

Manzo, D. (2021). Estudiantes de una primaria en Oaxaca cumplen dos semanas de clases presenciales. Pie de Página. Recuperado el 21 de abril de 2021 de: https://piedepagina.mx/estudiantes-de-una-primaria-en-oaxaca-cumplen-dos-semanas-de-clases-presenciales/

Entre el temor y la necesidad, Campeche regresa a clases presenciales

Arturo Contreras Camero | Pie de Página

Domingo 18 de abril de 2021

Este lunes 137 escuelas rurales en Campeche regresarán a clase. En ellas no hay internet y los casos de Covid-19 son mínimos; sin embargo, el anuncio levantó las alertas de todo el estado donde muchas personas no conocen los protocolos que se planean implementar. En este estado la discusión del regreso a las aulas contra el aumento de casos que podrían provocar parece un crisol del ánimo del país

Texto y fotos: Arturo Contreras Camero

CAMPECHE.- El anuncio se dio desde finales de enero: Campeche sería el primer estado en el que se regresaría a las aulas. Dos meses después 137 escuelas, las más alejadas del estado, están listas para retomar las clases presenciales. El tema es polémico entre estudiantes, madres y maestros; mientras unos no aguantan el tedio del gran encierro, otros no acaban de imaginar las implicaciones del regreso. 

Una semana antes del anunciado regreso, que se llevará a cabo en tres etapas, pocos parecían saberlo, y el rumor del regreso a clases cundía entre la comunidad estudiantil. La primera etapa se realizará en las comunidades ya mencionadas (con menos de 2 mil habitantes) en las que los maestros han hecho esfuerzos titánicos para mantenerse al tanto de sus alumnos sin internet de por medio.

Dependiendo de los resultados, que se evaluarán dentro de tres semanas, y después de esperar la repercusión en la carga epidémica de las vacaciones de Semana santa, se podrá implementar la segunda fase, que abarcará 292 localidades de mayor población con 486 escuelas. La tercera fase comprendería al resto de los centros educativos. 

Gerardo Cangas Mejía es prefecto de la preparatoria del Instituto de Campeche, la máxima casa de estudios del estado, y espera con ansias la implementación de la tercera fase. 

“Yo qué más quisiera que ver las clases, que ya empezaran, que ver a los chamacos corriendo –y como llevado por sus recuerdos empieza a exclamar– ¡No pisen el césped, súbanse las playeras, que no estén mascando chicle! Ya quiero estar entre ellos, ya me falta esa rutina.

Después, Gerardo lo piensa un poco y matiza. Sabe que es necesario, pero el recuerdo de ver a su hijo enfermo de covid, lo hace reflexionar. 

“Cuando ves llorar a tus hijos por eso, te cae el veinte. Y más que momentos antes que fuéramos (al hospital) nos tocó ver un muerto. Después nos mandaron al Seguro (social) grande y cuando ves eso, lo tomas más en serio. Uno hace lo más que puede para cuidarse, pero también es muy pesado, porque el ser humano es un ser sociable”. 

Hasta hace unos días a Gerardo, como al resto de la población no le habían llegado los detalles del regreso a clases, mas que por rumores. Radio Pasillo de la preparatoria del Instituto de Campeche le informó que el regreso sería escalonado, teniendo primero a la mitad de un grupo lunes y miércoles y a otra mitad martes y jueves, mientras que los viernes serían para regularizar a los alumnos con peor desempeño. 

Tal vez Gerardo no lo recuerde, pero desde septiembre, semanas antes de que en el país iniciara la segunda ola de la epidemia, la Secretaría de Educación Pública, ya había anunciado dicho modelo. 

“Nosotros tenemos esa idea de que de esta manera van a trabajar. De manera gradual, te digo, con los más retrasados, con los que ya tenemos detectados que son problemita, que van a tener problemas y de eso se va a tratar, de concientizar a sus padres de que los hagan venir. Yo tengo calculado que un grupo van a entrar diez, sin aire acondicionado y con las ventanas abiertas. Eso es lo que escucho en Radio Pasillo”, asegura desde detrás de las rejas de la preparatoria. 

Junto a él hay un armatoste que levanta una cubeta de 20 litros, con un grifo en la base. Es un lavamanos emergente, como ese, cientos de comercios, desde puestos de mercado hasta locales de plazas comerciales, tienen uno parecido, porque claro, lavarse las manos con agua y jabón es mejor que usar alcohol gel.

Luis Segovia y su hijo Lisandro Román pescan en el malecón de Campeche al terminar el día. Luis es trabajador de la Universidad Pedagógica ya está vacunado y empezó a trabajar desde el 16 de abril, Lisandro espera los días para regresar a la escuela y volver a salir a pescar con sus amigos

Un año perdido

No todos comparten el entusiasmo de Gerardo. La maestra Etna Martín Daniel, que enseña sexto grado en una primaria pública de Campeche capital, pone el acento en puntos débiles del regreso a clases incluso de esta primera fase, que se llevará a cabo en comunidades tan pequeñas y remotas, que algunas de ellas no figuran en los mapas (tanto digitales como análogos). 

“Lo que no se dimensiona es que más del cincuenta por ciento de los profesores de esas comunidaes son maestros que deben trasladarse”, cuenta la maestra, cansada, casi al final de la jornada. 

Después de planear clases y revisar actividades con los alumnos con los que aún tiene contacto, aún debe revisar las tareas que le mandan por WhatsApp.

“La mayoría vienen del Camino Real –la vía que une Campeche con Mérida– de Calkiní. Esto implica intercambio con otras personas y esto no lo consideran las autoridades, va a seguir ahí el miedo del contagio. El mismo maestro puede llevarles el contagio, aunque tenga que semanear –pasar una semana en la comunidad y regresar a su casa los fines de semana– necesita este traslado”.

A pesar de que la maestra reconoce que el regreso a las aulas no puede aplazarse más, no cree que vaya a ser tan pronto como todos esperan.

“Estamos haciéndonos la idea de que debería ser para el inicio del ciclo escolar en agosto. Sentido regresar sí tiene, porque necesitamos ya trabajar y rescatar a los chicos. Aunque trabajemos con ellos a distancia, en contenidos y aprendizaje –a la maestra se le corta la voz– a nivel académico, este ciclo escolar nosotros lo contemplamos, pues se escucha feo, pero sí, como un ciclo perdido”.

Campeche quedó verde del miedo

El maestro jubilado, Manuel Pachecho recorre una de las escuelas en las que dio clases por más de 30 años; teme que el regreso a clases pueda inducir un aumento en los casos de Covid-19

En las palabras de la maestra Etna, resuena el eco del miedo a la pandemia. Su hermano, Román, lo ejemplifica muy bien:“Nosotros en Campeche, al principio de la pandemia, como todos, estábamos renuentes. Pensaban que no era cierto, como si no tuvieran un conocido cerca, de por donde viven o de su familia, no tomaban conciencia”. 

Pero no en todos lados fue igual. 

“Hubo lugares donde sí estaba fuerte la enfermedad. En algunas zonas, como Lerma, una colonia que está allá para donde está la playa, póngale que en una cuadra había como diez contagios, en otra cuadra, habían ocho. Eso ya tiene tiempo del año pasado, a mediados de julio. La gente como que no veía que había enfermedad, todavía estaba mucho en la calle, pero hasta que empezamos a ver de que ya se estaban enfermando varios, ya teníamos más cuidado de estar saliendo, pero ya, cuando la gente empezó a ver que había mucha gente que se estaba muriendo, entonces ya se empezaron a cuidar”. 

En Campeche la pandemia ha sido unimodal, a diferencia de otras regiones, como la Ciudad de México o el país, que la epidemia ha presentado dos olas, en este estado solo se presentó una. Precisamente en los meses que relata Román Martín Daniel. Desde entonces, el control se ha mantenido.

Manuel Pacheco, maestro jubilado, como el resto de los campechanos que se cuidan, el regreso a clases le levanta la preocupación. 

“¡Es que podemos jugar con la salud de los niños! A mí ya me pusieron las vacunas, ayer me pusieron la segunda, pero yo como maestro jubilado no pienso que sea lo más correcto. Regresar ahorita, ok, con la pandemia baja, pero no sabemos si vaya a volver a subir. Ahorita en Yucatán tienen uno de la británica que es más peligroso que este”, dice preocupado porque en ese estado se detectó una persona contagiada con una de las variantes de covid más contagiosas.

La desinformación permea el regreso

Una de las hijas de Estrella Ortega se encuentra con un compañero suyo de la escuela en el parque, no lo ha visto en más de un año, obligadamente, su madre hace una pausa para que platiquen y jueguen al fresco de la noche

“A nosotros nos habían dicho que después de la semana iban a entrar los niños, eso nos dijo la maestra que siempre está en comunicación con ellos, pero ahora parece que quién sabe hasta cuando”, Romana Caamal Barragán habla desde el pórtico de su casa, a través de una reja, prefiere no acercarse. Detrás de ella, sus sobrinos-nietos dan tumbos y juegan en el patio, asomándose de refilón, porque les da pena acercarse.

“Es que hay muchos otros papás que dicen que no van a mandar a sus hijos, porque si las otras personas no se cuidan como uno, ¿cómo? Es que si yo llevo a mi niña a la escuela, cómo me garantiza usted de que no se va a contagiar mi hija. Si no la dejamos que salga ni nada ¿y si trayéndola, si se contagia miija, entonces, qué? Y luego con lo que dice que va a volver a dar un brote”, dice con referencia a una posible tercera ola. 

Mientras Romana habla, su sobrino escucha la conversación y se asoma desde el fondo de la casa. “Yo creo que es una irresponsabilidad entrar a clases, porque estamos en plena pandemia, y si bien ya se vacunó una parte, pues aún no a todos. Los niños están también en alto riesgo de que puedan salir contagiados, pero además que hay de nosotros que tenemos cuarenta años, no estamos ni vacunados. Mi punto de vista es: pierde el año, hijo, y si se molestó la maestra mengana, pues prefiero una molestia a verte en un hospital”. 

Manel Novelo Caamal, es mesero, tiene tres hijos: uno de once, otro de siete y una niña de cuatro. Los fines de semana y el resto de los días pinta casas y hace arreglos varios para conseguir algo de dinero. “Ahorita la maestra me está dando dolor de cabeza con lo del internet. Hubo un tiempo que me quedé sin trabajo y pues no tengo pa’ pagar 300 o 400 pesos de internet”. 

A unas cuadras de donde viven los Caamal, sobre las vías del tren por donde se planea pase el Tren Maya, Nicole Dominique y Jesús Fuentes Ochoa, hermanos de siete y cinco años, corren y brincan entre los durmientes de los rieles, aprovechando que desde agosto ya no pasa el tren en frente de su casa. 

Su abuela, la señora Jesús de los Ángeles, también conocida como Santi, es partidaria del regreso a clases. “Si me dijeran que los tengo que llevar mañana a la escuela, sí los llevaba”, dice sin dudar ni un segundo. “Hasta ahora, en el kinder no me han dicho nada”. 

La abuela santi cuida a sus tres nietos mientras su hija trabaja. “Ahorita ya ellos no quieren hacer tarea pero quieren ir a la escuela. Están llorando y están estresadísimos. Y no quiero que regresen tanto por que no los aguante, sino que ellos quieren. El que está en cuarto año me dice: mamá, quiero ir a la escuela, ya no quiero estar acá, quiero ver a mi maestra, a mis amigos. Y las otras dos que entraron a la primaria, ya se quieren ir también, ya están fastidiadas. 

“La verdad es que todos me bajaron bastante de calificaciones. El niño salía con ocho punto y tantos, pero ahora salió con siete”, dice entre risas mientras baja la mirada y menea la mano de arriba para abajo. 

Un regreso precavido

Los nietos de la señora Jesús de los Ángeles, o Santi, como la conocen sus vecinos, bajaron de calificaciones durante la pandemia. «En la casa ya no encuentran qué hacer, están fastidiados, si a mí me dicen que los lleve a la escuela, ya los mando». 

Ante el temor, la Secretaría de Salud del estado ya está trabajando para estar al tanto de cualquier eventualidad y también para sensibilizar a la población. En entrevista Francisco Góngora Ramirez, secretario técnico de la Secretaría explica que para el regreso a clases es requisito indispensable que todo el personal educativo de las instituciones que pretendan regresar a clases esté vacunado. 

“Hay que quitarnos de la cabeza que todos los niños van a empezar clases en un solo momento”, dice decidido. “Hasta el momento son solo 137 puntos que van a llegar de manera gradual. Las garantías que podemos dar hay son las que tenemos en el resto de las actividades bajo un riesgo controlado, que determinamos con los diez indicadores que nos miden, se están comportando de una manera favorable”. 

Sin embargo, reconoce que, así como para controlar los casos en el estado, el lograr un regreso a las aulas con un riesgo bajo dependerá de todos los ciudadanos.

“Esta es tarea de todos, sí entendemos que la reactivación escolar no es una línea recta de casa a la escuela, hay toda una serie de puntos intermedios. Evidentemente, el hecho de que estés en verde significa que tienes un control epidémico. Eso quiere decir que la mayoría de la gente está cumpliendo con las medidas y que los riesgos están disminuidos, no están en cero, es imposible. Yo creo que las recomendaciones están”. 

Sin embargo, reconoce que en términos de la epidemia no todo está escrito, pues en cualquier momento, su curso podría tener algún tipo de cambio que eleve los riesgos para la población, por lo que si cualquier escuela presenta un caso, inmediatamente cerrará sus puertas y se analizará la apertura del resto de los planteles cercanos.

Sobre el control epidémico, Francisco Góngora concluye: “No creemos que esto sea un caso de éxito, porque no hemos terminado y porque la epidemia ya dejó saldos muy altos en todo el país”. 

“El presente artículo es propiedad de Pie de Página“.

Contreras Camero, A. (2021). Entre el temor y la necesidad, Campeche regresa a clases presenciales. Pie de Página. Recuperado el 19 de abril de 2021 de: https://piedepagina.mx/entre-el-temor-y-la-necesidad-en-campeche-perfilan-regreso-a-clases/

Plantean para agosto el regreso a las aulas en Puebla

Considera el gobernador Miguel Barbosa que un año más de clases virtuales podría afectar de fondo al sistema educativo; aclara que retorno depende si contagios por Covid siguen a la baja

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El gobernador de Puebla, Miguel Barbosa, al realizar una videoconferencia sobre el posible regreso a clases presenciales en la entidad. Foto: Especial

Redacción|Excelsior

lunes 12 de abril de 2021

CIUDAD DE MÉXICO

Derivado de una evaluación para no afectar el aprendizaje de las y los estudiantes y de la mano con la federación, el Gobierno del Estado de Puebla proyecta el regreso a clases en educación básica para el mes de agosto; es decir, para el ciclo escolar 2021-2022.

En videoconferencia de prensa, el gobernador Miguel Barbosa Huerta consideró que un año escolar más de manera no presencial podría afectar de fondo el sistema educativo mexicano. Sin embargo, dejó en claro que el retorno a las aulas también dependerá si la incidencia de los casos de COVID-19 siguen a la baja, así como el que las instituciones educativas estén preparadas para recibir a las y los alumnos con todas las medidas preventivas.

Comentó que antes de agosto, su administración continuará con el análisis para garantizar que el posible regreso a clases no vulnere la salud de docentes, alumnado y personal en general: “vamos a ver si hay tercera ola después de las vacaciones de Semana Santa, vamos a ver muchos factores y es la decisión que se debe de tomar”.

En su intervención, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, precisó que para el posible regreso a clases será prioridad que las y los maestros estén vacunados contra el COVID-19, además de factores como el que el semáforo epidemiológico estatal esté en color verde y que exista consenso con padres de familia.

El titular de la dependencia también habló de los “Lineamentos Generales para el Regreso Escolar Seguro” para las y los alumnos de educación obligatoria que comprende de preescolar hasta media superior, distribuidas en cinco etapas sin improvisación y que ya se están preparando.

La primera debe prever el cierre del ciclo escolar vigente de la forma más adecuada en beneficio de las y los estudiantes; dos, seguimiento de las acciones solidarias denominadas “nadie afuera, nadie atrás”; tres, formación para atender la diversidad, ya que cada región, cada escuela y cada alumno son diferentes y se hará mediante evaluaciones diagnósticas certeras.

La cuarta etapa, se priorizarán los aprendizajes fundamentales, apoyar el aprendizaje colaborativo y socioemocional, así como la fase compensatoria, y la quinta etapa, estará centrada en las adecuaciones de las instalaciones educativas con protocolos de seguridad y la instalación de los comités de seguridad.

En cuanto a las instituciones de educación superior, también el secretario de Educación presentó los “Lineamientos para la Reanudación de Actividades Académicas Prácticas en Instituciones de Educación Superior” señalando que habrá monitoreo de salud de la comunidad educativa, y se dará prioridad a la reanudación de actividades prácticas para estudiantes de los últimos semestres que estén por titularse, siempre y cuando se cumpla con la normativa de cuidado y salud, esto en coordinación con el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU).

Recalcó que los lineamientos de la actividad escolar presencial, en todos los niveles educativos incluyendo educación superior, serán puestos en consenso con instituciones de educación privada para tener un documento concluido.

“El presente artículo es propiedad de Excelsior”.

Redacción. (2021). Plantean para agosto el regreso a las aulas en Puebla. Excelsior. Recuperado el 12 de abril de 2021 en: https://www.excelsior.com.mx/nacional/plantean-para-agosto-el-regreso-a-las-aulas-en-puebla/1442827

Las primeras 250 mil dosis, para el personal sanitario

La vacunación empezará la tercera semana de este mes

En febrero se inoculará a mayores de 60 años // Se prevé aplicar el biológico a 75% de mexicanos para marzo de 2022

Alonso Urrutia y alma E. Muñóz|La Jornada

Periódico La Jornada
Miércoles 9 de diciembre de 2020, p. 4

El Plan Nacional de Vacunación contra el Covid-19 comenzará en los últimos días de la tercera semana de diciembre, cuando se prevé contar con las primeras 250 mil dosis, que serán aplicadas al personal médico directamente vinculado con la atención de pacientes. De acuerdo con el calendario, en febrero se vacunará a la población abierta, primero a personas mayores de 60 años, y se proyecta una meta de inmunización paulatina de 75 por ciento de mexicanos y se estima concluir en marzo de 2022.

Tras destacar que el plan es una política de Estado, el subsecretario de Salud, Hugo López-Gatell, informó que en una primera instancia, la distribución de las 250 mil dosis estará a cargo del Ejército y la Marina por los requerimientos logísticos de ultracongelación que del producto de Pfizer. Esta operación se realizará en dos centros: Ciudad de México y Coahuila, aunque se estudia ampliarlo a cuatro para abarcar varias regiones, dado que por las particularidades de la vacuna se requiere trasladar a los centros a quienes la recibirán.

El presidente Andrés Manuel López Obrador aseguró que no hay problemas financieros para la adquisición, pues se cuenta con 20 mil millones de pesos en diciembre. El acceso será universal y gratuito para toda la población, aunque reconoció la necesidad de que la prioridad sea aplicarla al personal de salud y las personas mayores. Adelantó que definirán la logística para el traslado del producto que garantice su llegada hasta las comunidades más apartadas, pues requiere de bajas temperaturas.

–¿Usted, cuando se va a vacunar?

–Voy a esperar a (el tiempo) que me corresponda.

Al referirse al acceso inicial que México tiene a tres proyectos (Pfizer, AstraZeneca y CanSino), el secretario de Salud, Jorge Alcocer, afirmó que el gobierno de México garantiza que la vacuna que se aplique cumpla con las pruebas y características necesarias para proteger la vida y la seguridad de las personas. En su distribución es necesario cuidar la logística, pues es un producto que debe estar a una temperatura de menos 70 grados y descongelarse paulatinamente máximo en seis días, que es lo óptimo para su aplicación.

El calendario de aplicación será: etapa 1, entre diciembre y febrero, personal médico de la primera línea de atención; etapa 2, febrero-abril, personas mayores de 60 años, aunque el orden será primero mayores de 80, después los de 70 y los de 60 años; etapa 3, abril-mayo, población entre 50 a 59 años; etapa 4, mayo-junio, población entre 40 y 49 años; etapa 5; junio 2021 a marzo 2022, resto de la población. La priorización tendrá un papel crucial en el tránsito entre la vacunación y la disminución de la pandemia.

López-Gatell señaló que si bien el acceso a la vacuna será universal, el plan tomará en cuenta las condiciones sociales: en México tenemos desigualdad social y económica (…), hay algunas condiciones biológicas, como la edad o enfermedades crónicas, que se considerarán, pero también hay condiciones sociales importantes, porque no todo mundo tiene el mismo riesgo de infectarse, el mismo riesgo de enfermar, pero tampoco el mismo riesgo de complicarse y la misma capacidad de resolver su problema de salud cuando tiene diferencias sociales importantes.

Explicó que la verificación técnica del proyecto de Pfizer se realizará la próxima semana, una vez que la Agencia de Regulación estadunidense (FDA por sus siglas en inglés) avale, este jueves, su aplicación a partir de sus características técnicas. Mencionó que la FDA y la agencia de la Unión Europea son las más reconocidas y sus conclusiones agilizan procesos en el mundo.

Un día después, la Comisión Federal para la Protección de Riesgos Sanitarios y el grupo de especialistas con el que cuenta revisarán las características técnicas para autorizar la aplicación del producto de Pfizer.

En la definición del plan participaron ex funcionarios de la Organización Panamericana de la Salud, un grupo asesor de especialistas mexicanos y expertos en derecho, sociología y derechos humanos, así como economistas del Instituto Nacional de Salud Pública.

El presente artículo es propiedad de La Jornada.

Urrutia, A., Muñóz, E.. (2020). Aprueban reforma para regular el trabajo a distancia. La Jornada. Recuperado el 24 de Diciembre del 2020 en: https://www.jornada.com.mx/2020/12/09/politica/004n1pol