Estudian caso de coronavirus que dio positivo por 218 días en Brasil

En este periodo de tiempo, el virus se replicó y hasta mutó, informaron miércoles fuentes académicas

Exámenes serológicos revelaron que en ningún momento el paciente desarrolló anticuerpos. EFE/E. Mastrascusa
Exámenes serológicos revelaron que en ningún momento el paciente desarrolló anticuerpos. EFE/E. Mastrascusa

EFE| Informador MX

23 de junio de 2021 – 15:59 hs

Un grupo de científicos brasileños estudian el caso de un paciente que dio positivo para el coronavirus en test PCR durante 218 días, periodo en el cual el virus se replicó y hasta mutó, informaron este miércoles fuentes académicas.

“Esa capacidad replicante del virus fue observada de forma continua y persistente durante un periodo de 196 días consecutivos”

Se trata de un hombre de unos 40 años que, antes de padecer el COVID-19, había pasado por un tratamiento agresivo contra el cáncer, lo que había dejado su sistema inmunológico bastante debilitado, según señaló en una nota la Fundación de Amparo a la Pesquisa del Estado de Sao Paulo (Fapesp).

El paciente dio positivo para la enfermedad desde septiembre de 2020 hasta abril de este año.

La investigación, publicada en la plataforma medRxiv y que aún debe ser revisada por otros expertos, fue conducida por científicos de la Universidad de Sao Paulo (USP), que descubrieron que el virus no sólo estuvo presente en el organismo del paciente, sino que también se replicó en buena parte de ese tiempo.

“Durante todo ese periodo hubo riesgo de transmisión para otras personas”, explicó María Mendes-Correa, profesora de la Facultad de Medicina de la USP y primera autora de la investigación.

Ello fue corroborado en exámenes in vitro a partir de muestras nasofaríngeas y de saliva extraídas semanalmente, y en las cuales, pasadas unas horas, era posible apreciar un aumento de la carga viral.

“Ese es un fenómeno preocupante, pues favorece el surgimiento de variantes virales mejor adaptadas al organismo humano”

“Esa capacidad replicante del virus fue observada de forma continua y persistente durante un periodo de 196 días consecutivos”, indicó Mendes-Correa.

Entre enero y abril de este año también recolectaron muestras de sangre, orina y de la región anal, que también indicaron la persistencia del SARS-CoV-2 a lo largo de buena parte del periodo estudiado.

Por otro lado, exámenes serológicos revelaron que en ningún momento el paciente desarrolló anticuerpos.

Además, los científicos también detectaron mutaciones del patógeno a lo largo del proceso de infección, a partir de la secuenciación genética de muestras nasofaríngeas recogidas los días 77, 134, 169 y 196 tras el inicio de los primeros síntomas.

Algunas de esas mutaciones ocurrieron en la proteína ‘spike’ (espiga), de la que se vale el virus para penetrar en las células humanos.

“Los datos sugieren” que ese proceso evolutivo del virus “haya ocurrido dentro de un mismo huésped, cuando normalmente” esos cambios “se observan en comunidad”, puntuó Mendes-Correa.

“Ese es un fenómeno preocupante, pues favorece el surgimiento de variantes virales mejor adaptadas al organismo humano”, añadió.

El paciente en cuestión permaneció buena parte del tiempo ingresado en el hospital y en los cortos periodos de tiempo en los que estuvo en casa, también permaneció aislado.

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EFE. (2021). Estudian caso de coronavirus que dio positivo por 218 días en Brasil. Informador MX. Recuperado el 23 de junio del 2021 en: https://www.informador.mx/internacional/COVID-19-Estudian-caso-de-coronavirus-que-dio-positivo-por-218-dias-en-Brasil-20210623-0086.html

Urge voto electrónico en México: Salinas Pliego

“Nos urge el voto electrónico. Usamos dinero electrónico a diario.  Usemos ahora el voto electrónico”, afirmó en su cuenta en Twitter

Foto: Cuartoscuro

Jacob Sánchez| El Sol de México

LUNES 7 DE JUNIO DE 2021

Luego de la jornada electoral del domingo pasado, el empresario Ricardo Salinas Pliego señaló que urge el voto electrónico en México.

El dueño de Banco Azteca destacó que el voto electrónico es seguro, cómodo, permite mayor participación, da resultados instantáneos, es ecológico y mucho más barato.

Así mismo, replicó que, a pesar de quienes son anacrónicos “seguimos para adelante” frente a quienes discreparon con su urgencia

“Siempre habrá personas anacrónicas, viviendo en el pasado y que se resisten al cambio. A pesar de ellos…seguimos para adelante”, comentó.

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Sánchez, J. (2021). Urge voto electrónico en México: Salinas Pliego. El Sol de México. Recuperado el 7 de junio del 2021 en: https://www.elsoldemexico.com.mx/mexico/sociedad/urge-voto-electronico-en-mexico-salinas-pliego-6814191.html

Nueva técnica convierte plástico usado en combustible para aviones en tan solo una hora

Investigadores de la Universidad Estatal de Washington, han dicho que ahora es posible convertir bolsas y botellas plásticas en ingredientes para combustible de aviones, de manera eficiente, barata y en corto tiempo.

AJGOD | Cadena Política

Reciclar polietileno

La contaminación por plástico constituye una de las crisis ambientales más urgentes por resolver. Desde hace años, científicos de todo el planeta buscan formas alternativas y desarrollan estrategias para reducir la cantidad de plásticos. Durante décadas, la forma más común de reciclar los productos plásticos ha sido mediante pirólisis, que es la degradación causada por altas temperaturas. De esta forma se pueden producir combustibles o nuevos productos sintéticos.

Claro que este tipo de procesos tiene sus desventajas. Una de ellas es que necesita una temperatura de 400 grados Celsius, en promedio. Reciclar el plástico con métodos químicos también es una opción, pero desafortunadamente requiere de mucho tiempo y resulta engorroso y costoso para la industria. Sin embargo, investigadores de la Universidad Estatal de Washington publicaron enChem Catalysis una estrategia eficiente para convertir polietileno en combustible de avión y lubricantes.

El polietileno es uno de los polímeros plásticos más comunes, debido a su bajo precio y simplicidad de producción. El equipo, liderado por Hongfei Lin, ha conseguido convertir el 90% de polietileno en material para combustible y productos de hidrocarburos en una hora y a 220°C. Ello ha sido posible gracias a una técnica que combina rutenio, como catalizador del proceso, y hexano, como solvente. La reacción química degrada el polietileno en los productos que son, básicamente, los ingredientes para producir combustible para aviones.

Ajustando el proceso

Chuhua Jia, coautor de la investigación y estudiante del profesor Hongfei Lin, dijo que se sorprendió al ver lo bien que funcionaba la combinación del catalizador con el solvente. Sólo algunos ajustes en el proceso, como reducir la temperatura y precisar las concentraciones del metal de transición, fueron críticos para conseguir la eficiencia del método. «La aplicación de este proceso eficiente puede proporcionar un enfoque prometedor para producir selectivamente productos de alto valor a partir de polietileno de desecho», comenta Lin.

La nueva técnica de reciclaje de plásticos es muy prometedora, no solo por el tiempo reducido, sino por lo flexible que es. Puede ser aplicada en distintos tipo de plásticos, no solo el polietileno. «Dependiendo del mercado, pueden sintonizar qué producto quieren generar», asegura el profesor Lin. El equipo ha presentado este método a la Oficina de Patentes y Marcas de Estados Unidos y están a la espera de una respuesta. Aunque, más allá de asegurar la aprobación para la patente, lo que se busca es escalar esta tecnología y posicionarla en las instalaciones de producción y reciclaje de plásticos.

«En la industria del reciclaje, el costo es clave», explica el profesor Lin. Por ello, su trabajo es realmente un hito al demandar poco tiempo y bajos costos en el proceso. Sin duda, es un gran avance en nuestra lucha contra la contaminación por plásticos.

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AJGOD. (2021). Nueva técnica convierte plástico usado en combustible para aviones en tan solo una hora. Recuperado el 27 de mayo del 2021 en: https://cadenapolitica.com/2021/05/27/nueva-tecnica-convierte-plastico-usado-en-combustible-para-aviones-en-tan-solo-una-hora/

Niños y niñas, capaces de hacer investigación sobre ellos mismos

Pedro Rendón, IBERO recuperado de Desinformémonos

18 de mayo de 2021

Los niños y niñas son capaces de hacer investigación educativa sobre ellos mismos, por ellos mismos, y en calidad de ‘coinvestigadores’ pueden conseguir que alrededor de ellos se promuevan sus propias iniciativas, dijo la Dra. Heidi Fritz Macías, académica de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

El anterior fue uno de los hallazgos de Fritz en su investigación El proceso de amistad y la cultura de pares en el preescolar. Un estudio de caso donde los niños son coinvestigadores (con la cual se tituló del Doctorado Interinstitucional en Educación), en la que hizo uso del ‘método mosaico’; que consiste en el empleo de una diversidad de estrategias que permiten recuperar la voz de los niños/as, para escucharlos en su vida diaria, oír sus experiencias y ver su protagonismo como “expertos y ciudadanos activos en su realidad”.

Para no perder la riqueza del mundo en el que viven las niñas y niños (NN), desconocido para los adultos que hacen investigación educativa, quienes utilizan el método mosaico permiten a los infantes comunicarse y expresar lo que sienten y piensan, porque es más fácil preguntarles a ellas/os qué les interesa, qué les gusta y qué quieren aprender, “a estarlo tratando de identificar o interpretar nosotros como adultos”.

Después de escuchar “de viva voz” la experiencia de pequeños y pequeñas de tres y cuatro años de edad, como  protagonistas de su propia realidad, para entender cómo construyen el proceso de amistad, Fritz concluyó que ésta incluye seis elementos básicos -modelo explicativo desarrollado por ella en su investigación-: autenticidad, iniciativa, cooperación, diversión, complicidad y afectividad; que se dan en un contexto de confianza, respeto, empatía y resolución de problemas.

Para conocer el sentir, pensar y experiencias de las NN, no sólo de manera oral (entrevistas y conversaciones), la investigadora también se comunicó con ellos por medio de las herramientas de las que se disponen en el método mosaico: fotografías, videos, dibujos, sociogramas, esquemas, mapas y recorridos a sus lugares de interés, que los propios pequeños le proporcionaban y a través de los cuales le demostraron que “son capaces de hablar de su realidad y de su mundo”.

Al permitirles tener iniciativa, protagonismo y proponer soluciones a sus propias vidas, las NN se comienzan a involucrar en las situaciones cotidianas que los impactan y los impelen, lo que los hace personas muy situadas en su realidad, críticas y proactivasque, por ejemplo, en la investigación de la académica de la IBERO derivó en que las niñas y niños solicitaran a sus autoridades escolares que les llevarán a conocer una agencia de noticias -lo que ocurrió-, por el interés y gusto que les despertó usar grabadoras y cámaras para hacer entrevistas durante la investigación de Fritz.

Esta democratización y “emparejamiento de poderes” en la investigación educativa que usa el método mosaico implica respetar el derecho de todos los niños y niñas a participar en las decisiones que los involucran; ser bien tratados, protegidos y a que su estado emocional sea respetado; a saber para qué sirven los datos que se están recabando; a conocer los avances y los resultados de la investigación; a estar de acuerdo o no con la interpretación del investigador/a y a que la dé a conocer; y a decidir en qué momento quieren dejar de participar.

Niños/as constructores de cultura con capacidad de agencia

Al dar un contexto, previo a la participación de Fritz, el Dr. Marco Antonio Delgado Fuentes, docente de la Universidad de Derby (Reino Unido), dijo que en el giro posmoderno la investigación cualitativa en educación fue integrando las voces étnicas, las de las mujeres, las de la diversidad sexual y las de otros grupos que se fue entendiendo que formaban parte de la sociedad y que no habían estado propiamente representadas en la investigación; empero, en esta tendencia de la investigación cualitativa no se consideró a los niños y niñas (NN).

Sin embargo, los NN son capaces de construir cultura y tienen su propia cultura infantil. Y es que los NN hablan, intercambian opiniones y logran niveles de desarrollo más altos que cuando están solos; por eso es importante recuperar sus voces, lo que se logra con el método mosaico, un enfoque que busca destacar la voz de los niños, “pero no solamente como una forma de investigar a los niños sino, sobre todo, es una forma de investigar con los niños”, como sujetos activos que están realizando investigación.

En el enfoque posmoderno de Dahlberg y Moss se concibe a los niños como capaces de tener un pensamiento crítico, y cuando se les da la oportunidad, pueden construir cosas más allá de las expectativas que los adultos tienen cuando formulan su pensamiento acerca del preescolar, de la educación inicial (primaria), “pero que normalmente cuando estamos en ambientes muy prescriptivos, como la educación formal, lo que hacemos es que coartamos la posibilidad creativa de los niños; por lo menos en las escuelas”.

Las voces de los NN son cruciales, importantes y permiten tomar decisiones que han revolucionado la forma en la que se entiende cómo aprenden. Entonces, tener la posibilidad de escuchar lo que los niños están haciendo, es reconocer “que lo que podemos ofrecerles es mucho más amplio cuando lo hacemos junto con ellos”.
 
Es así que la sociología, la psicología y la etnografía han colaborado en la construcción de la imagen de un niño con capacidad de agencia, constructor de cultura, que comprende, interactúa y transforma el mundo en que habita. Esta noción está ya influyendo en la forma en la que se investiga a, y con los niños, en asuntos de sus vidas cotidianas, ya sea en las escuelas o en otros espacios.

En el método mosaico, los principios para trabajar con niños en el marco investigativo incluyen una variedad de métodos, para adaptarse a sus formas comunicativas, pues mientras los adultos siguen privilegiando el lenguaje, los niños, incluso quienes están en el periodo de adquisición del lenguaje, pueden comunicar cosas a través de dibujos, de fotografías, de representaciones de diversos tipos, y eso es lo que conforma precisamente al enfoque mosaico.

Es así que, concluyó Delgado: “La participación de los niños y familias en la investigación han generado nuevos temas en la construcción de una imagen de los niños activa, capaz y comprometida con sus compañeros. Existe ya cierta evidencia de que los servicios educativos, sociales y de salud pueden mejorarse y adaptarse a las necesidades de los niños”.

Este material se comparte con autorización de la IBERO

“El presente artículo es propiedad de la IBERO, recuperado de Desinformémonos

Rendón, P. (2021). Niños y niñas, capaces de hacer investigación sobre ellos mismos. Desinformémonos. Recuperado el 19 de mayo de 2021, de https://desinformemonos.org/ninos-y-ninas-capaces-de-hacer-investigacion-sobre-ellos-mismos/

Un sueño hecho realidad: el primer exoesqueleto pediátrico del mundo

Redacción | Yo También

Sábado 15 de mayo de 2021

Fotografía que muestra a un niño pequeño muy feliz y sonriente durante una sesión en la que demostró el funcionamiento de un exoesqueleto. La estructura, color rojo, permite al niño moverse con libertad mientras cuatro adultos, uno de ellos una mujer en cuclillas, lo observan detenidamento.

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), de España, lanza esta innovadora herramienta que será utilizada por niñas y niños con parálisis cerebral. 

Por Redacción Yo También

Ocho años demoró, pero al fin uno de los sueños de la científica Elena García Armada es una realidad que esta semana fue presentada y lanzada al mercado: el primer exoesqueleto pediátrico del mundo, que será utilizado en hospitales y clínicas de rehabilitación para niños y niñas con parálisis cerebral, principalmente.

García Armada es la fundadora de la empresa Marsi-Bionics, que desarrolló el exoesqueleto bajo la patente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), con sede en España.

El producto ya recibió el «marcado CE» y las autorizaciones de la Agencia Europea de Medicamentos, por lo que está listo para ser aprovechado no sólo en España, sino en todo el mundo por una población estimada en 17 millones de niñas y niños con parálisis cerebral o una atrofia muscular espinal.

No sólo estamos hablando del hito de ser pioneros en la aplicación de la tecnología robótica a los niños, sino que, nuestro éxito, lo es fundamentalmente porque vamos a poder ser útiles y ayudar a tener una vida mejor para 17 millones de niños en el mundo», ha explicado la investigadora.

«Ahora el reto es democratizar esta invención para que esté al alcance de todos los niños que lo necesiten».

 Un niño con cubrebocas, que viste una playera azul de manga larga y porta el peto del exeoesqueleto, aguarda sentado a la demostración que hará de
esta estructura robótica color rojo que permitirá a niñas y niños con parálisis cerebral controlar su movilidad.
Más de ocho años demoraron en desarrollar el exoesqueleto pediátrico que fue presentado esta semana en España.

Un triunfo de la ingeniería robótica

El éxito clínico del exoesqueleto lo logran sus diez articulaciones que tienen la capacidad de interpretar la intención del movimiento del paciente de una forma no invasiva. De esa manera puede responder a esa intención en cada paso, aunque también puede trabajar de manera «pasiva» y generar un patrón de marcha específico para cada usuario.

La forma de utilizar el exoesqueleto permite realizar una terapia muscular integral de una forma lúdica con las niñas, niños y sus familias, lo que puede resultar, según subrayan directivos de la empresa, mucho más motivador y efectivo.

El dispositivo, bautizado como Atlas 2030, pesa 12 kilos y está fabricado en aluminio y titanio. Sus articulaciones imitan el funcionamiento de los músculos humanos y proporcionan a los pacientes la fuerza que necesitan para mantenerse en pie y moverse en cualquier dirección.

¿Quiénes podrán usar el Atlas 2030?

Esta terapia robótica puede acompañar a niñas y niños en su recuperación entre los 4 y los 10 años, cuyo peso y talla deben ser vigilados y comprobados.

Además, la empresa Marsi Bionics indica que son candidatos o candidatas a usarlo quienes tengan las siguientes patologías:

  • Lesión medular hasta C4
  • Parálisis Cerebral
  • Atrofia Muscular
  • Distrofia muscular
  • Miopatías
  • Otras enfermedades neuromusculares que causan debilidad global progresiva (a determinar por su médico especialista)

Algunos videos sobre el exoesqueleto en acción y cómo sus usuarios disfrutan con él, pueden verse en la página de la empresa desarrolladora.

“El presente artículo es propiedad de Yo También“.

Redacción (2021). Un sueño hecho realidad: el primer exoesqueleto pediátrico del mundo. Yo También. Recuperado el 17 de mayo de 2021 de: https://www.yotambien.mx/actualidad/un-sueno-hecho-realidad-el-primer-exoesqueleto-pediatrico-del-mundo/